分析 分析图解:图甲中看出,种植密度较稀时,植物单株光合作用强度较大;而过密时,会由于叶片之间相互遮挡,导致植物不能接受充分的阳光,并且植株通风效果不好,导致二氧化碳供应不足,最终使单株光合速率下降.
图乙中,曲线保持不变时植物只进行呼吸作用,在6点之前和18点之后的转折点处是光合作用开始和光合作用消失的时间点;6点和18点时光合作用等于呼吸作用.图中阴影部分表示白天光合作用大于呼吸作用时,氧气的释放量.
解答 解:(1)在光合作用的光反应阶段,水发生光解产生氧气和[H],该分解反应发生于叶绿体中类囊体薄膜上.乙图中阴影部分表示白天光合作用大于呼吸作用时,氧气的释放量,而该植物一昼夜的02净释放量等于阴影部分面积减去两侧两个梯形的面积,因此该植物一昼夜的02净释放量小于乙图中阴影部分所表示的02释放量.
(2)与甲图A点相比,B点种植密度大,因此环境中二氧化碳浓度低,光合作用将减弱,因此需要光照较强时才能达到光补偿点,即对应的乙图中的C点将向左移动.由甲图可知为了提高单位土地面积的产量,在栽培作物时需要合理密植.
(3)叶绿素a分子式为:C55H72O5N4Mg;叶绿素b分子式:C55H70O6N4Mg.土壤中无机盐也将影响A、B两点对应的速率,从叶绿素的元素组成来看,其中N、Mg是通过影响叶绿素的含量来影响光合作用速率的.
故答案为:
(1)水 类囊体薄膜 小于
(2)左 合理密植
(3)N、Mg
点评 本题以曲线图为载体,考查了光合作用过程中的物质变化以及反应的场所、影响光合作用的环境因素等相关知识,要求考生明确植物过密,叶片之间就会相互遮挡,二氧化碳含量就会减少;通过图乙的分析,确定一昼夜的O2净释放量为300mg=阴影部分面积-两侧空白部分面积;并掌握提高农作物产量的方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ABCd | B. | AaBbCcDd | C. | AaaaBBbb | D. | AaaBbb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中,当温度达到55℃时,植物光合作用相关的酶失活 | |
B. | 根据图1分析,进行图2的实验时,温度最好设置在30℃ | |
C. | 18 h时,图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 | |
D. | 该植物在进行光合作用且吸收CO2的量为0时,在两图中的描述点共有4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a为抵抗力稳定性,b为恢复力稳定性 | |
B. | a为恢复力稳定性,b为抵抗力稳定性 | |
C. | 恢复力稳定性与营养结构复杂程度呈负相关关系 | |
D. | 抵抗力稳定性与恢复力稳定性呈负相关关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A 点处 | B. | B点处 | C. | C点处 | D. | D点处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | DNA | C. | RNA | D. | ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株 | |
C. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株 | |
D. | 利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株 |
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