A、①③⑤⑥ | B、①②③⑥ |
C、②③⑤⑥ | D、②④⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | 伊红 | 美蓝 | K2HPO4 | 蒸馏水 | 琼脂 |
10g | 5g | 5g | 0.4g | 0.065g | 2g | 1000mL | 20g |
将pH调到7.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲中一定含有C、H、O、N等元素 |
B、①过程发生所需的模板和运输乙的工具都是RNA |
C、多肽中丙的数目大于乙的数目 |
D、蛋白质多样性是细胞多样性的直接原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、代谢活动的强弱与细胞内自由水和结合水的比值有关 |
B、生物体内水分过多或过少都会影响新陈代谢活动 |
C、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水 |
D、糖类、蛋白质、脂肪在其彻底氧化分解过程中都能产生水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同菌种菌落的大小、形状、颜色、光泽度、硬度和透明度有差异 |
B、科赫发明的划线法使人类利用固体培养基分离到多种微生物的纯种 |
C、只有在恒定容积的液体培养基中接种少量细菌才能获得如图所示结果 |
D、选择培养基是根据微生物的代谢特点,在培养基中加入指示剂或药品制成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶能促使新陈代谢正常进行 |
B、酶的种类具有物种差异性,而ATP却无物种差异性 |
C、ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质 |
D、酶、ATP都与新陈代谢密切相关,但两者的合成毫无关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
容器 | 植物 | 部位 | 光质(光照强度 相同且适宜) | 温度 (℃) | 两侧水柱高 度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
A、上表探究性实验课题中的自变量是光质和植物的种类 |
B、研究不同植物的光合作用,最好选择的容器标号是1和3 |
C、若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是上升,植物的净光合作用速率是30mL/h |
D、为了更准确的测定,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低,则校正之后的净光合速率比原来大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、45℃时,发菜细胞不进行光合作用 |
B、35℃时,发菜细胞光合速率与呼吸速率相等 |
C、发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度相同 |
D、离体发菜细胞培养的适宜温度为25℃~30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激图中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥ |
B、在突触小体上完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 |
C、若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导 |
D、刺激⑥处,神经兴奋能传到⑤④③②① |
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