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人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血中提取.由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.大致过程如下:
a.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成重组细胞①;
b.取出重组细胞①的细胞核,注入去核牛卵细胞中,形成重组细胞②;
c.电脉冲刺激重组细胞②促使其形成早期胚胎;
d.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛.
请回答下列问题:
(1)若人的血清白蛋白基因的序列是未知的,可以从
 
中获得;
(2)重组细胞①和②中
 
(填①或②)实现了基因的重组,实验过程b利用的技术是
 

(3)若将早期胚胎分成若干个,让其分别发育成小牛,这些小牛的基因型
 
(相同/不同),此项技术称为
 

(4)在进行胚胎移植时,需对受体母牛进行
 
处理;
(5)若能使人的血清白蛋白基因在膀胱内壁细胞也得以表达,则相对于乳腺细胞来说,其优点是
 

(6)运用细胞培养技术可以从哺乳动物的早期胚胎中获得胚胎干细胞(ES细胞),培养如下:早期胚胎→内细胞团→胚胎干细胞.在培养过程中,需用酶处理内细胞团,使之分散成单个细胞.培养过程中往往需用胚胎成纤维细胞制备饲养层,目的是
 
考点:胚胎移植,胚胎分割移植
专题:
分析:分析材料:将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成细胞①,该过程采用了基因工程技术,其原理是基因重组;取出细胞①的细胞核,注入去核牛卵母细胞中,形成细胞②,该过程采用了核移植技术,其原理是动物细胞的细胞核具有全能性;要形成转基因克隆奶牛还需要采用早期胚胎培养技术和胚胎移植技术.
解答: 解:(1)当目的基因序列未知时,可从基因文库中获取.
(2)重组细胞①实现了基因的重组,重组细胞②实现了细胞核和细胞质的重组.实验过程b采用了核移植技术.
(3)由于来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此这些小牛的基因型相同,此项技术为胚胎分割移植技术.
(4)在进行胚胎移植时,需对受体母牛进行同期发情处理,保证胚胎移植入相同的生理环境.
(5)若能使人的血清白蛋白基因在膀胱内壁细胞也得以表达,这样从雌性和雄性奶牛的尿液中都可提取到白蛋白.
(6)胚胎干细胞在饲养层细胞上可保持只分裂不分化的状态,因此用胚胎成纤维细胞制备饲养层得目的是促进生长,抑制分化.
故答案为:
(1)基因文库 
(2)①核移植
(3)相同 胚胎分割
(4)同期发情 
(5)雌性和雄性奶牛的尿液中都可提取到白蛋白
(6)促进生长,抑制分化
点评:本题考查基因工程、核移植技术、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干细胞等知识,要求考生识记基因工程的原理及应用,能理论联系实际,分析膀胱生物反应器的优点;识记核移植技术的过程;识记胚胎分割技术的概念及特点;识记胚胎干细胞的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的系谱图,3号和4号为双胞胎.下列有关选项正确的是(  )
A、该遗传病是显性遗传病
B、1、2号后代出现了性状分离
C、若3、4号为异卵双生,则二者基因型相同的概率为
4
9
D、若3、4号为同卵双生,则二者性状差异来自基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用关系.依此图回答:顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果(  )
A、OA区间
B、OB区间
C、进入大于OA区间
D、进入大于OB区间

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种遗传病的遗传系谱图.请据图回答(显性基因用A表示,隐性基因用a表示):

(1)该病是致病基因位于
 
染色体上的
 
性遗传病.
(2)Ⅰ3的基因型是
 
,Ⅱ5的基因型是
 

(3)若Ⅱ9和一个表现型正常的女性携带者结婚,则他们生一个患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图示回答下列问题:
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是
 
,属于真核细胞的是
 
,判断的主要依据为
 

(2)甲、乙两细胞的统一性表现在
 

(3)甲、乙两细胞的差异性表现在
 

(4)在生命系统的结构层次中,既属于细胞层次,又属于个体层次的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察某生理过程如图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:

(1)人体细胞中可进行①→②生理过程的结构有
 

(2)丙氨酸的密码子是
 

(3)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的①分子片段中胞嘧啶占其中一条单链的最大比例为
 

(4)从化学组成分析,下列生物中与图中结构③的化学组成最相似的是
 

A.乳酸杆菌   B.噬菌体   C.染色体   D.HIV.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传的问题.
(1)如图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图.
有一种遗传病,仅有父亲传给儿子不传给女儿,该致病基因位于图中的
 
部分.
(2)如图2是某家族系谱图.
①甲病属于
 
遗传病.
②从理论上讲,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病,儿子患乙病的几率是
1
2
.由此可见,乙病属于
 
遗传病.
③该家系所在地区有家族未表现的某种常染色体显性遗传病,其人群中的发病率为19%,Ⅱ-4与该地区一个患该病的女孩子结婚,则他们的子女中患这种病的几率是
 

(3)在生物的遗传基因中存在复等位现象,即一个基因可以有很多等位形式,如a1,a2,…a,但就每一个二倍体细胞来讲,最多只能有其中的两个,而且分离的原则也是一样的,像这样,一个基因存在很多等位形式,称为复等位现象.兔毛的颜色就是由位于常染色体上的4个复等位基因控制的,分别是C、Cab、Cb、c,其中C对其它三者完全显性,使兔毛的颜色呈深灰色;Cab对其它两者完全显性,使兔毛的颜色呈银灰色;Cb对c完全显性,使兔毛的颜色呈喜马拉雅型,c使兔毛的颜色显白色.
①控制兔毛颜色的基因型共有
 
种.如果该基因只位于X染色体上,则控制兔毛颜色的基因型共有
 
种.如果该基因位于X染色体与Y染色体的同源区段是,则深灰色兔的基因型共有
 
种.
②现有一只深灰色兔,与
 
种颜色的兔杂交可产生白色兔.该深灰色兔的基因型是
 

③一只深灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交,后代出现三种表现型,则该对亲本的基因型是
 
,它们再生一只喜马拉雅型雄兔的概率是
 

④用遗传图解表示一只银灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交产生三种后代的过程.

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鸭为杂食性水禽,除捕食昆虫及其它小动物外,对稻田中几乎所有的杂草都有取食.为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能,研究人员进行了实验,结果如下表.
表   稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度的影响
杂草密度(株/m2 物种丰富度
(种)
杂草相对优势度
草龙 节节菜 稗草 陌上菜 异型莎草
常规区 40 12.0 0.247 0.189 0.100 0.102 0.094
稻鸭区 2.3 5.3 0 0.259 0.271 0.089 0
注:相对优势度表示植物在群落中的优势地位
(1)采用样方法调查杂草密度时,选取样方的关键是
 
.表中杂草密度数值应采用样方调查结果的
 
值.表中数据说明稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度,从而限制了杂草对水稻的危害.
(2)由物种丰富度的变化可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的
 
.由于稻鸭共作,原本在群落中优势明显的
 
地位下降,而有些杂草的优势地位明显上升,在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的
 
有不同的影响.
(3)稻田生态系统中的
 
能将鸭的粪便分解成
 
以促进水稻的生长.鸭的引入增加了稻田生态系统中
 
的复杂性,从而使该生态系统的
 
功能提高.

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样品DNA经PCR技术(聚合酶链式反应)扩增,可以克隆出大量DNA分子.其原理是利用DNA半保留复制,在试管中进行DNA的人工复制(如图1).在很短的时间内,将DNA扩增几百万倍甚至几十亿倍,使实验室所需的遗传物质不再受限于活动的生物体.
(1)图中A过程表示
 

(2)某样品DNA中共含有3000个碱基对,碱基数量满足:(A+T):(G+C)=
1
2
,现在要得到1000个拷贝(即与样本相同的DNA),至少要向试管中加入
 
个腺嘌呤脱氧核苷酸.
(3)由于DNA上的“遗传因子”基本都是符合孟德尔的遗传规律的,因此人类可以利用PCR技术合成的DNA进行亲子鉴定,其原理是:首先获取被测试者的DNA,并进行PCR扩增,取其中一样本DNA用限制性内切酶切成特定的小片段,放进凝胶内,用电泳推动DNA小片段分离,再使用特别的“探针”去寻找基因.相同的基因会凝聚在一起,然后利用特别的染料在X光下,便会显示由DNA探针凝聚于一起的黑色条码.每个人的条码一半与其母亲的条码吻合,另一半与其父亲的条码吻合.
①限制性内切酶能将DNA样品切成特定的小片段,这主要体现了酶的
 

A.专一性       B.高效性     C.多样性      D.作用条件温和
②双胞胎或多胞胎的“基因身份证明”是否一定完全相同?
 
,原因是
 

③图2为某小孩和其母亲以及待测定的四位男性的DNA指纹图谱示意图,请推测该小孩真正生物学上的父亲是
 

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