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    生长素类似物2,4-D能除去单子叶农田中的双子叶杂草。为了研究不同浓度的Basta除草剂(作用机理类似于2,4-D)对普通玉米、转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米及玉米地中双子叶杂草X生长的影响，研究小组进行了有关实验，得到如下曲线。则图中与普通玉米、转Bar抗除草剂基因玉米及双子叶杂草X对应的曲线分别为

    A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲  C．乙、甲、丙 D．乙、丙、甲

     

    D

    【解析】

    试题分析：玉米是单子叶植物，比双子叶杂草更耐除草剂，转Bar抗除草剂基因(能表现出对Basta的抗性)玉米则比普通玉米耐除草剂能力强，所以D正确，ABC错误。

    考点：本题考查生长素作用的两重性，意在考查考生能理解所学知识的要点及曲线图的分析判断能力。

     

    练习册系列答案
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    植物生长素能促进生长的主要原因是

    A.促进细胞分裂 B.促进细胞呼吸 C.促进细胞伸长 D.促进光合作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江嘉兴一中高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    每个碳酐酶分子每秒能够催化6×105个CO2与相同数量的H2O结合成H2CO3，这比无机催化剂催化的反应速度快107倍，由此说明酶具有

    A.高效性 B.专一性 C.多样性 D.需要适宜条件

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是

    A.赤霉素处理葡萄植株可得无籽葡萄

    B.细胞分裂素可用于收获后农产品的保鲜储存

    C.脱落酸具有促进植物生长的作用

    D.乙烯具有对抗生长素的作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示长期使用同一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述中错误的是

    A．a点种群中存在很多种变异类型

    B．a→b的变化是生存斗争的结果

    C．b→c是抗药性逐代积累的结果

    D．农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生定向抗药性变异

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为由①②两个水稻品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，下列叙述正确的是

    A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法I和Ⅱ分别称为杂交和测交

    B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养

    C．③培育出⑥常用化学的方法进行诱变处理

    D．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，错误的是

    A.一个染色体组中不含同源染色体

    B.由配子直接发育得到的个体称为单倍体

    C.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体

    D.二倍体生物中的一个染色体组携有控制该物种生长发育的全部遗传信息

     

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    科目：高中生物 来源：2015届浙江台州中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示在酶作用下完成的某一反应过程，其中表示酶的是

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

     

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    科目：高中生物 来源：2015届河南师大附中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    (1)通过过程①，碳由无机环境中的　　　　转变成绿色植物(如玉米)中的　　　　　。

    (2)图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越　　　　。设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109 kJ，B种群的能量为1.3×108 kJ，D种群的能量为1.5×108 kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是　　　　　 kJ。

    (3)过程④表示　　　　　作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了　　　　　　。

    (4)由图1可见，碳循环的特点是　　　　　　　　。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是　　　　　　　　　　。

     

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