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    4．如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（　　）
    A．据图可确定①为不耗能、需载体蛋白的协助扩散
    B．葡萄糖进入细胞可通过①、③两种方式被吸收
    C．⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
    D．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为①

    分析 据图分析，①表示主动运输，②表示被动运输，③表示胞吞，④表示胞吐，⑤表示自由扩散，⑥表示协助扩散．

    解答 解：A、①是主动转运，需要载体蛋白协助，也需要消耗能量，A错误；
    B、葡萄糖进入细胞可通过①主动运输或⑥协助扩散，不可能是胞吞或胞吐，B错误；
    C、⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质，不需要消耗能量，C正确；
    D、质壁分离实验中蔗糖是不能进入细胞的，D错误．
    故选：C．

    点评 本题以概念图的形式，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记、理解和构建知识网络的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图是某化合物的结构简式，据图回答：
    （1）此化合物的名称是三肽（多肽）．
    （2）形成此类化合物的基本单位是氨基酸，氨基酸的结构通式为．
    （3）已知胰岛素是由51个氨基酸通过相同的过程形成的两条链构成的大分子，假定氨基酸的平均分子量为120，则胰岛素的分子量约为5238．
    （4）图中④所示结构的名称是肽键，⑥所示结构的名称是羧基．
    （5）该化合物中的②③⑤统称为R基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．能使脂肪酶水解的酶是（　　）
    A．脂肪酶B．ATP酶C．蛋白酶D．淀粉酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（　　）
    A．主要由施莱登和施旺创立
    B．其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
    C．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
    D．细胞是一个相对独立的单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．仔细观察右侧甲乙丙丁细胞亚显微结构示意图，分析下列说法错误的是（　　）
    A．细菌和蓝藻是原核生物，所以甲图、乙图错
    B．水稻是高等植物细胞，不存在中心体，所以丙图错
    C．甲、乙、丙、丁细胞中只有丁图是正确
    D．乙图和丙图生物都能进行光合作用，所以两种生物都具有叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中不可能合成的物质是（　　）
    A．胃蛋白酶B．胰岛素
    C．与有氧呼吸有关的酶D．抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．正确的操作是实验成功的前提，下面是高中生物教材中有关实验操作简图．请回答：

    （1）如果图中实验材料A为苹果或者梨，得到的滤液C可用于生物组织中还原糖的鉴定实验，你应该选择的试剂是婓林试剂．如果利用滤液C做“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验，向滤液中接种酵母菌前应对过滤液作灭菌处理，用溴麝香草酚蓝溶液作为该实验检测试剂，以检测CO2的产生情况，那么实验中记录的因变量是溴麝香草酚蓝溶液变黄的时间．
    （2）如果图中实验材料A为新鲜的菠菜叶，某同学已经在研钵中加了少许的石英砂和碳酸钙，研磨前还应加入的B应是无水酒精．
    （3）若图示的实验A材料为洋葱鳞片叶表皮细胞，它与水稻叶肉细胞在结构上的主要区别是没有叶绿体．
    （4）将花生子叶切片，选用苏丹Ⅳ进行染色，在滴加清水盖上玻片前用酒精洗去浮色．在显微镜下观察脂肪滴呈现出红色色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．基因工程中不能作为运载体的是（　　）
    A．质粒B．动植物病毒C．细菌D．噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．绿萝属于半阴生藤蔓植物，喜湿润环境．下图为一株绿萝植物被放置于黑暗中3d，标号A至E的5张大小相同的叶片被取下置于黑暗中进行实验．请分析回答：
    ABCDE
    在黑暗中处理
    下表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉叶柄并用胶带封口）
    上表皮浸入5%蔗糖溶液（去掉叶柄并用胶带封口））
    2d后脱色并用碘溶液测试这些叶片
    （1）从图中可得出的结论是（写出2条）：①周围葡萄糖可以经过叶柄进入叶片内，并转化成淀粉．②葡萄糖是通过下表皮细胞和气孔进入叶片并转化成淀粉的．
    （2）有同学想证明这种植物上表皮的气孔少于下表皮，于是将E叶片叶柄去掉并用胶带纸封口，将上表皮朝下放在5%蔗糖溶液中，下表皮朝上不接触蔗糖溶液．2d后脱色并用碘液处理．
    实验假设是：上表皮气孔比下表皮少，进入叶片的葡萄糖较少，转化成的淀粉较少．
    预期实验现象是：E叶片中蓝色比D叶片中淡得多．．
    （3）研究发现，当土壤干旱时，绿萝根细胞会迅速合成某种化学物质x．有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭．他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片绿萝叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中．一段时间后，测得的有关数据如下表所示：（注：气孔导度越大，气孔开启程度越大）
    分组
    测量指标    		培养液中X的浓度/mol•m-3
    5×10-55×10-45×10-3
    叶片中X的浓度/
    mol•g-1（鲜重）    		2.472.979.28
    叶片中的气孔导度/
    mol•m-2•a-1    		0.540.430.27
    ①以上方案有两处不完善的地方，请指出来并加以修正．
    a．样本量太少，应“取叶片若干，均分为三组”．
    b．缺乏空白对照，增加一组，将叶片的叶柄下部浸在不含X的等量培养液中．
    ②叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度，若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度降低．

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