分析 已知F1的表现型及比例为黄色弯曲尾♀:黄色弯曲尾♀:黄色正常尾♂:黑色正常尾♂=2:1:2:1,分析可知:
(1)雌性全部是弯曲尾,雄性全部是正常尾,与性别相关联,说明正常尾是伴X隐性遗传,弯曲尾是伴X显性遗传.
(2)雌雄中黄色:黑色=2:1,与性别无关,说明黄色是常染色体显性遗传,亲本都是Aa,且显性纯合A致死.
解答 解:(1)根据以上分析可知黄色、弯曲尾都是显性性状.
(2)由以上分析已知控制体色的基因位于常染色体上,且显性纯合致死.控制尾形的基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因,双亲的基因型为AaXbXb、AaXBY,遗传图解如下:
(3)F1中雌雄个体基因型为:2AaXBXb、1aaXBXb、2AaXbY、1aaXbY,它们相互交配,后代黄色:黑色=($\frac{1}{3}×\frac{2}{3}$×2):($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$)=1:1,弯曲尾雌性:弯曲尾雄性:正常尾雌性:正常尾雄性=1:1:1:1,所以后代的表现型及其分离比为 黄色弯曲尾♀:黄色正常尾♀:黑色弯曲尾♀:黑色正常尾♀:黄色弯曲尾♂:黄色正常尾♂:黑色弯曲尾♂:黑色正常尾♂=1:1:1:1:1:1:1:1.
(4)可以用F1中黄色弯曲尾雌鼠与黑色正常尾雄鼠杂交,观察后代表现型及其比例是否符合自由组合定律的分离比.
故答案为:
(1)黄色弯曲尾
(2)控制体色的基因位于常染色体上,且显性纯合致死.控制尾形的基因位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因(或用遗传图解表示如下)
(3)黄色弯曲尾♀:黄色正常尾♀:黑色弯曲尾♀:黑色正常尾♀:黄色弯曲尾♂:黄色正常尾♂:黑色弯曲尾♂:黑色正常尾♂=1:1:1:1:1:1:1:1
(4)用F1中黄色弯曲尾雌鼠与黑色正常尾雄鼠杂交,观察后代表现型及其比例是否符合自由组合定律
点评 本题考查伴性遗传的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制有氧呼吸 | B. | 促进有氧呼吸 | C. | 抑制无氧呼吸 | D. | 促进无氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三第二次校理综生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组为研究生长激素与胰岛素对小鼠生长的影响,设计实验思路如下(各种药剂均以生理盐水为溶剂配制):
(1)①________________________________________________________________________
②每组小鼠均以合适的方法切除或破坏__________________________________。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶
液、 。
④在相同且适宜的条件(定期给予适量其它相关激素)下饲养,每隔一周测量小鼠的体长与体重情况,计算平均值
(2)(1)完成上述实验步骤
(2)有人按上述思路进行了实验,得到如下结果
由此可得到如下结论:
①单独使用适量的生长激素与胰岛素均能促进小鼠生长且后者比前者效果略好。
②单独使用适量的生长激素与胰岛素对小鼠生长的促进作用随时间推移而减弱。
③_ _____。
(3)切除腺垂体不仅会影响生长激素的分泌,还会明显影响_______________(腺体名称)的活动从而减缓小鼠的生长发育。
(4)检测发现,甲、乙组的小鼠均出现了尿糖现象,推测原因是因为这两组小鼠缺乏胰岛素,而胰岛素能________________________的吸收使尿液中不含葡萄糖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1个体无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅 | |
B. | F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的父方 | |
C. | F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 | |
D. | F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常人体内的胰岛素、呼吸酶都是与特定的分子结合后发挥作用 | |
B. | 血浆和淋巴中都含有T细胞和B细胞 | |
C. | 一个浆细胞只能产生一种抗体 | |
D. | 在太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届陕西城固第一中学高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物一选修3现代生物科技专题】胚胎干细胞(ES细胞)在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的价值,其应用前景吸引众多科学家投入到这一研究领域中。根据相关知识,回答下列问题:
(1) 哺乳动物的胚胎干细胞(ES细胞)是由 或原始性腺中分离出来的一种细胞,在功能上具有 ,即可以分化出成年动物体内任何一种组织细胞。
(2) ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料,ES细胞在 细胞上能维持不分化的状态。在培养基中加入____________可诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3) ES细胞的另一个应用前景为体外诱导分化,从而培育出人造组织器官,进而解决临床上存在的供体器官不足和 问题。此外,科学家还试图用基因工程方法对动物器官进行改造:向器官 (填“供体”或“受体”)基因组中导入某种调节因子,以抑制____(抗原或抗体)决定基因的表达,或设法除去该基因,再结合 (1分)技术,培育出没有免疫排斥反应的转基因动物器官。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届福建诏安桥东中学高三第一次测试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞吸水力随质壁分离程度变化的曲线。相关叙述正确的是( )
A.细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关
B.细胞不发生质壁分离就没有吸水力
C.在细胞可承受的浓度范围内,如果增大外界溶液的浓度,则细胞的质壁分离程度更高
D.在质壁分离复原的过程中,细胞吸水力应逐渐升高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对生命系统结构层次的研究正确顺序是( )
A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com