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    如图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解．下列叙述正确的是（　　）
    A、两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系
    B、用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化
    C、图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变
    D、CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译
    考点：基因突变的特征,基因、蛋白质与性状的关系
    专题：
    分析：据图分析，淀粉分支酶基因插入外来的DNA序列，CFTR基因缺失3个碱基，都发生基因突变．淀粉分支酶基因说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状，CFTR说明基因通过控制蛋白质直接控制生物的性状．
    解答： 解：A、淀粉分支酶基因说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状，CFTR说明基因通过控制蛋白质直接控制生物的性状，A错误；
    B、光学显微镜不能观察到基因突变，B错误；
    C、图中淀粉分支酶基因插入了外来DNA序列，CFTR基因缺失了3个碱基，都发生了基因突变，C正确；
    D、CFTR基因结构异常但仍能进行转录和翻译，只是翻译出的蛋白质功能异常，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因控制性状相关知识，意在考查学生理解基因控制性状的途径、基因突变和基因表达的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是人工设计的生态系统图，图2是在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间的变化示意图．下列叙述不符合生态学观点的是（　　）
    A、该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率
    B、合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量
    C、蚯蚓种群数量达到
    K
    2
    值时，种内斗争最激烈
    D、食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学中的可遗传变异分为突变和重组．其中染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化．如图甲、乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，图中丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形．则下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲可以导致丁或戊两种情形的产生
    B、甲可以导致戊的形成
    C、乙可以导致丙的形成
    D、乙可以导致戊的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    黑藻放在密封玻璃容器内，实验在适宜温度的暗室中进行，第5分钟起给予光照．该容器内氧气量的变化如图．有关叙述错误的是（　　）
    A、0-5分钟氧气量减少是由于细胞呼吸的消耗
    B、30分钟的实验结束之后，黑藻的干重增加
    C、加入NaHCO3后，平均每分钟释放5×10-7摩尔O2
    D、15-20分钟黑藻叶绿体中ATP和[H]会有积累

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于生物学实验的描述，正确的一组是（　　）
    ①有纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄
    ②鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂后，水浴加热可看到砖红色的CuO沉淀
    ③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，可选用洋葱鳞片叶内表皮细胞作为实验材料，甲基绿使RNA呈绿色，吡罗红使DNA呈红色
    ④经键那绿色的人口腔上皮细胞，在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构
    ⑤洋葱根尖有丝分裂临时装片制作过程的步骤是：取材、解离、漂洗、染色、制片
    ⑥在探究pH对酶活性的影响实验中，pH是实验变量，温度是无关变量．
    A、①②④⑥B、②④⑤⑥
    C、①④⑤⑥D、①③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的说法正确的一组是（　　）
    ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞；
    ②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体；
    ③新细胞可以从老细胞中产生；
    ④能进行自养的生物不一定是绿色植物．
    A、①③B、①④C、③④D、②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是（　　） 
    A、①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
    B、激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
    C、a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性
    D、在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验描述中正确的有几项（　　）
    ①用甘蔗鉴定可溶性还原糖过程，溶液颜色变化依次为蓝色、红棕色、砖红色沉淀
    ②观察细胞中脂肪微粒、细胞质的流动以及质壁分离与复原实验均需使用显微镜才能看到结果
    ③用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
    ④洋葱根尖的分生区细胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离
    ⑤观察细胞质壁分离和复原和制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片必须用活细胞作实验材料
    ⑥植物细胞质壁分离和复原、哺乳动物红细胞吸水胀破过程都发生了渗透作用
    ⑦洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.3g/ml蔗糖溶液时细胞吸水能力逐渐增加，再置于清水时细胞吸水能力逐渐下降．
    A、3项B、4项C、5项D、6项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某自花传粉、闭花受粉的植物，花的颜色有红、白两种，由A、a，B、b两对等位基因控制．回答以下问题：
    （1）现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如图1．
    ①控制花色的两对基因符合孟德尔的
     
    定律．
    ②该植株花色为
     
    ，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是
     
    ．
    ③该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代中纯合子的表现型为
     
    ，红色植株占
     
    ．
    ④该植株进行测交时，应对母本进行
     
    →
     
    →
     
    →
     
    等一系列处理．
    （2）该植物种子的形状有饱满和皱缩之分，研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的．由图2可知，该植物的AGpaes基因1突变为AGpaes基因2时，发生了碱基对的
     
    ．从这一实例还可看出，基因通过
     
    ，进而控制生物体的性状．

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