分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株,如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等.
解答 解:(1)人工种子依据的原理是植物细胞的全能性,经过植物组织培养技术培育而成的.
(2)包埋胚状体的、富含营养的胶质可看作自然种子的种皮及提供营养的胚乳或子叶.
(3)②过程表示脱分化过程,其实质是细胞恢复分裂能力;③表示再分化过程,其实质是基因的选择性表达.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 植物组织培养
(2)种皮及提供营养的胚乳或子叶
(3)脱分化 基因的选择性表达
点评 本题主要考查人工种子的制备,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•上海)某二倍体动物某细胞内含10条染色体,10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞( )
A.处于有丝分裂中期 B.正在发生基因自由组合
C.将形成配子 D.正在发生DNA复制
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
K+ | Mg${\;}_{2}^{+}$ | Ca${\;}_{2}^{+}$ | Si${\;}_{4}^{-}$ | |
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 86 | 59.6 | 118 |
A. | 不同植物对矿质元素的需要量是不同的 | |
B. | 与番茄相比,水稻对SiO4-需要量大,对Ca2+需要量小 | |
C. | 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 | |
D. | 植物对水和各种离子的吸收速率一样大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 | |
B. | 利用装置甲不便于发酵过程的检测,装置乙的出料口便于检测发酵状况 | |
C. | 用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右,制作果醋时应适当降温 | |
D. | 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整 | |
B. | 胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞 | |
C. | 克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体 | |
D. | 卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 落实科学发展观,大力发展生态农业,建设社会主义新农村 | |
B. | 全民开展节能减排,实现能源的清洁生产,努力开发新能源 | |
C. | 建立“原料-产品-废料”的生产模式,实现物质的循环利用 | |
D. | 环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先地位上 |
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