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15.人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体,其核心是被外层物包埋的具有类似于胚功能的胚状体.将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”. 它能像种子一样萌发生长,长成植株(如图).
(1)人工种子依据的原理是植物细胞的全能性,培育胚状体利用了植物组织培养技术.
(2)包埋胚状体的、富含营养的胶质可看作自然种子的哪部分结构?种皮及提供营养的胚乳或子叶.
(3)②过程表示脱分化过程,其实质是细胞恢复分裂能力;③表示再分化过程,其实质是基因的选择性表达.

分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株,如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等.

解答 解:(1)人工种子依据的原理是植物细胞的全能性,经过植物组织培养技术培育而成的.
(2)包埋胚状体的、富含营养的胶质可看作自然种子的种皮及提供营养的胚乳或子叶.
(3)②过程表示脱分化过程,其实质是细胞恢复分裂能力;③表示再分化过程,其实质是基因的选择性表达.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性  植物组织培养
(2)种皮及提供营养的胚乳或子叶
(3)脱分化 基因的选择性表达

点评 本题主要考查人工种子的制备,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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K+Mg${\;}_{2}^{+}$Ca${\;}_{2}^{+}$Si${\;}_{4}^{-}$
水稻17.010511719.5
番茄19.18659.6118
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C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D.植物对水和各种离子的吸收速率一样大

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

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B.利用装置甲不便于发酵过程的检测,装置乙的出料口便于检测发酵状况
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D.装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.动物难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整
B.胚胎细胞核的移植成功率远高于成体细胞
C.克隆羊多利是利用胚胎细胞进行核移植所得的个体
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2.生物圈的稳态是人类社会和经济可持续发展的基础.为了维持生物圈的稳态,下列思路或做法不可取的是(  )
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D.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先地位上

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