下列有关育种的叙述,错误的是
A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株
B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起
C.三倍体无籽西瓜的细胞中无同源染色体,不能进行正常的减数分裂
D.诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆实验中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图甲是高倍镜下观察到的黑藻叶片,乙为黑藻在不同环境因素影响下光合速率的变化曲线。下列说法正确的是( )
A.甲图中叶绿体的存在会影响质壁分离和复原现象的观察
B.用健那绿给黑藻细胞染色,甲图中可清晰看到线粒体的存在
C.在图乙的tl-t2阶段,补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高
D.t4以后,细胞中生成ATP的场所仅有线粒体
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西藏民族学院附属中学高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
花的位置叶腋和茎顶是豌豆的一对相对性状。两株茎顶花植株杂交,无论正交、反交,F1中总是一半是茎顶花,一半是叶腋花。茎顶花的F1植株自交,F2是全茎顶花;叶腋花的F1植株自交,F2表现为叶腋花1908株,茎顶花1452株。下列假设能解释该遗传现象的是
A.控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因,茎顶花为显性性状
B.控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因,叶腋花为显性性状
C.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因,有一种显性基因时就表现为叶腋花
D.控制该性状的是两对独立遗传的等位基因,有两种显性基因时才表现为叶腋花
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西藏民族学院附属中学高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是羊小肠上皮细胞吸收葡萄糖及Na+、K+跨膜运输的原理图,图中小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输的一种,下列分析不正确的是
A. 小肠液中的钠离子以被动运输的方式进入小肠上皮
B. 小肠上皮细胞吸收K+、排出Na+需要ATP水解供能
C. 小肠上皮细胞吸收葡萄糖所需能量直接来自于ATP
D. 小肠上皮细胞膜上钠钾泵的化学本质是载体蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡高一下期末理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图,请据图回答问题:
(1)甲图表示 生理过程,该生理过程发生在细胞中的 部位。
(2)乙图表示 生理过程,图中④的名称是 。
(3)决定乙图中②的密码子是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡高一下期末理综生物试卷(1卷)(解析版) 题型:综合题
农田开始使用杀虫剂时,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,该种害虫表现出越来越强的抗药性。请回答下列问题:
(1)这片农田中全部的该种害虫的总和称为 ,这是生物进化的 。
(2)害虫抗药性变异的来源属于 ,尽管害虫中天然存在抗药性基因,但是开始使用杀虫剂时,对害虫杀灭效果仍然非常显著,原因在于 。
(3)上述事实说明,种群中产生的变异是_____ _(定向的或不定向的),经过长期的自然选择,其中不利变异被不断淘汰,有利变异则逐渐积累,从而使种群的___ ___发生定向改变,导致生物朝着一定的方向缓慢地进化,因此,生物进化的方向是____ __决定的。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡高一下期末理综生物试卷(1卷)(解析版) 题型:选择题
下列是某同学关于真核生物基因的叙述
①携带遗传信息 ②能转运氨基酸 ③能与核糖体结合 ④能转录产生RNA ⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子 ⑥可能发生碱基对的增添、缺失或替换,其中正确的是
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡高二下期末理综生物试卷(1卷)(解析版) 题型:综合题
生物质能是一种可再生、低成本、低污染的能源,主要是贮存在农林植物茎干有机物(如纤维素)中的能量,利用微生物的转化作用,人类可以利用这些能量。请回答下列问题。
(1)将农林植物茎干中的纤维素转化为纤维二糖和葡萄糖的酶分别需要来自纤维素分解菌的 参与。
(2)鉴别纤维素分解菌可以采用 染色法,在接种时可以采用 法,经过一段时间的培养后,如果在菌落周围出现 ,则说明该微生物能分解利用纤维素。
(3)鉴别纤维素分解菌的培养基属于 (填“固体”或“液体”)培养基,配制固体培养基应在培养基中添加一定量的 。
(4)纤维素分解形成的葡萄糖可以转化为酒精或醋酸,将葡萄糖转化为酒精和醋酸的微生物分别是 ,它们所需发酵条件的主要区别在于 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞的叙述,正确的是
A.禽流感病毒的细胞结构最简单 B.一些原核细胞能进行有氧呼吸
C.所有真核生物细胞都具有细胞核 D.原核细胞的增殖方式有无丝分裂
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