酶A |
酶B |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、格里菲思利用肺炎双球菌进行体外转化实验,证明DNA是遗传物质 |
B、萨顿采用假说演绎法证明基因位于染色体上 |
C、孟德尔用豌豆做实验提出遗传两大定律和基因的概念 |
D、沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
Cu2+质量分数 | 叶绿素a (mg?kg-1) | 叶绿素b (mg?kg-1) | 叶绿素总量 (mg?kg-1) | 叶绿素 a/b | 净光合速率(μmol?m-2?s-1) | 气孔导度(mol?m-2?s-1) | 胞间CO2浓度(μmol?m-2?s-1) |
0 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 | 5.92 | 0.073 | 237.20 |
2.5×10-4 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 | 6.18 | 0.079 | 243.21 |
5.0×10-4 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 | 5.27 | 0.064 | 219.78 |
1.0×10-3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 | 4.26 | 0.059 | 225.56 |
2.0×10-3 | 1.45 | 0.34 | 1.79 | 4.26 | 2.58 | 0.050 | 227.12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体与病毒结合后形成沉淀 |
B、抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 |
C、胰岛素促进靶细胞摄取葡萄糖 |
D、传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Na+进出细胞的方式都是主动运输 |
B、葡萄糖进入细胞的过程直接消耗ATP |
C、该过程可体现细胞膜的流动性 |
D、Na+进出细胞所用的载体蛋白不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人可以传染艾滋病 |
B、与艾滋病患者共用剃须刀不会被传染艾滋病 |
C、艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合症 |
D、HIV攻击T细胞,不会影响人体体液免疫能力 |
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