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    8．有关基因重组的叙述，错误的是（　　）
    A．基因重组可以产生新的基因和新的基因型
    B．基因重组能够导致生物的多样性，对生物的进化具有重要的意义
    C．基因重组是生物变异的来源之一
    D．基因重组主要通过有性生殖过程中的自由组合和交叉互换实现

    分析 基因重组
    1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．
    2、类型：
    （1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．
    （2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．
    3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一．（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义．

    解答 解：A、基因重组可以产生新的基因型，但不能产生新基因，A错误；
    B、基因重组能够导致生物的多样性，对生物的进化具有重要的意义，B正确；
    C、基因重组是生物变异的来源之一，C正确；
    D、基因重组主要通过有性生殖过程中的自由组合和交叉互换实现，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为碳循环过程示意图．据图回答问题：
    （1）在碳循环过程中，碳以二氧化碳形式进入生物群落，生物群落中的含碳有机物返回无机环境的生理过程主要是[③④]生物群落的呼吸作用、[⑤]化石燃料的燃烧．要实现“低碳”生活，则必须抑制[⑤]过程．
    （2）该生态系统抵抗力稳定性主要与图中②（填序号）的复杂程度有关．
    （3）图中绿色植物在日照时间达到一定长度时才能够开花，这是利用生态系统信息种类中的物理信息，该实例说明信息传递的作用是植物的开花与繁衍离不开信息的传递．
    （4）分解者分解植物的残枝败叶产生的能量供其自身生命活动的利用，产生的无机盐供绿色植物利用．
    （5）研究人员在调查某此生态系统时，发现该生态系统中动植物资源构成了稳定的食物关系：鼠吃灌木种子，蛇捕食鼠，猫头鹰捕食蛇和鼠．在该生态系统中鼠和蛇的关系是捕食与竞争，若蛇种群数量大大下降，猫头鹰种群数量短期内将不变（填“增加”、“减少”或“不变”）． 如果猫头鹰的食物$\frac{1}{5}$来自蛇，若猫头鹰增重1kg，则至少消耗种子125kg．

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    科目：高中生物 来源：2016届河北武邑中学高三下学期周考5.29生物试卷（解析版） 题型：综合题

    甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A(高山草原)、B(亚高山灌木丛)、C(针阔混交林)三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块(清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子)，对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：

    A栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈6: 3：1；

    B栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3: 6： 1；

    C栖息地：甲种子：乙种子：丙种子≈3: 3： 4。

    请冋答：

    （1）混合种植后，实验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的_________不同(填种 群的特征)。若环境条件不变，预测几年内B实验地块三个种群的数量变化趋势是_________。

    （2）在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成_________；C实验地块演替趋势是群落的空间结构和_________结构都向复杂化发展。

    （3）每年输入丙的能量一部分以热能形式散失了，一部分用于丙________________等生命活动。此过程是C、H、0、N、P、S等元素在________________之间进行物质循环过程的一部分。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷（解析版） 题型：选择题

    进行生物工程设计时，下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是（ ）

    A．1 B．2 C．3 D．4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题．

    （1）图甲中D代表的物质是丙酮酸．
    （2）图甲字母中，能表示同一物质的是A和G、B和F．
    （3）当图甲中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度；若要①过程也不发生，则对该细胞处理 的方法是处于黑暗条件下．
    （4）在乙图中，若a图所示为温度最适的阴生（喜阴）植物曲线，则为温度最适的阳生（喜阳）植物曲线与其相比，C点应右移；C点后光合作用不再增强，可通过提高二氧化碳的浓度增大光合作用．
    （5）将某植物体形态、大小、生理状况相同的绿叶分成四等份，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的光照射1h，测其重量变化（假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同），得到下表的数据．请分析并回答问题：
    组别1234
    温度/℃27282930
    暗处理后重量变化/mg-1-2-3-4
    光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1
    根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是29℃；27℃时绿叶的净光合速率是4mg/h；30℃时真光合速率为3mg/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．土壤微生物是陆地生态系统中最活跃的组分，影响着土壤有机质的转化，在陆地生态系统的物质循环和能量流动中起重要作用．下表是对某生态系统中不同植被类型土壤碳释放的研究结果．请回答：
    植被类型土壤有机碳（g•kg-1）土壤微生物含碳量（g•kg-1）微生物呼吸速率（CO2/mg•kg-1h-1）微生物代谢熵
    （mg•g-1•h-1）
    草丛90.040.3560.2750.77
    灌丛97.481.5420.8440.55
    次生林63.552.9311.2750.44
    成熟林22.732.2432.265？
    （1）将无机环境中的CO2转化为生物群落中有机碳的主要生理过程是光合作用；土壤微生物在生态系统的成分中，可属于生产者、消费者或分解者．
    （2）草丛群落在垂直方向上具有分层现象．与草丛相比，灌丛抵御环境变化的能力更强，原因是群落的结构更复杂，抵抗力稳定性更高．
    （3）对不同植被类型土壤的相关指标进行测定时，为尽量减小实验误差，取样时应该随机选取多个样方，然后将多个样方实测数据的平均值记录在上表中．
    （4）实验结果表明，在森林生态系统的正向演替过程中，植被类型为次生林阶段时土壤微生物含碳量最大；土壤中有机碳含量在成熟林阶段最小，最可能的原因是此阶段微生物呼吸作用强，有机碳被快速分解．
    （5）土壤微生物的代谢熵是指土壤微生物呼吸速率与土壤微生物含碳量的比值，代谢熵越低，土壤微生物对有机碳的利用效率就越高．根据表中数据分析，成熟林中微生物代谢熵的值高于次生林，微生物对有机碳利用效率最低的是成熟林．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．鸡的性别决定为ZW型，雄鸡为ZZ、雌鸡为ZW，缺少染色体Z致死．若一只性染色体组成为ZW的小鸡，因受环境影响发育成正常能交配的公鸡，该公鸡与正常母鸡交配且子代正常发育，则子代的性别为（　　）
    A．♀：♂=1：1B．♀：♂=2：1C．♀：♂=3：1D．♀：♂=1：0

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．利用基因工程技术培育转基因植物生产可食用疫苗，将会克服常规疫苗使用时所面临的诸多问题．下图是培育转基因番茄生产某种疫苗的过程，其中四种限制酶l、2 3 4的识别序列和切点分别是-C↓CTAGG-，-AC↓GT-，-G↓CTAGC-，-GAGCT↓C-．请据图回答

    （1）获得抗原基因可以通过以抗原基因的mRNA为模板，合成単链DNA，然后在DNA聚合酶
    的作用下合成双链DNA，从而获得抗原基因．
    （2）在构建重组质粒A时，最好选用限制酶3和4对含抗原基因的DNA和质粒进行切割．将抗原基因插入到农杆菌T1质粒的T-DNA（可转移的DNA）上．再通过农杆菌感染将抗原基因插入到番茄细胞的染色体的DNA上．
    （3）在筛选含有抗原基因的受体细胞的培养基中，需要添加营养物质、激素和卡那霉素等，过程①、②分别是脱分化、再分化．
    （4）含有抗原基因的受体细胞能够培养成转基因番茄幼苗，从细胞的角度分析所依据的生物学原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能．请你帮助设计一个简易的实验．
    （1）选择哺乳动物成熟红细胞作为获取细胞膜纯净物的来源，其原因是①没有细胞壁②没有细胞核和众多的细胞器．
    （2）将选取的上述材料放入蒸馏水中，由于吸水作用，一段时间后细胞将破裂．
    （3）再用离心法获得纯净的细胞膜，上清液中含量最多的有机物是蛋白质（或血红蛋白），这种物质的特征在氧气浓度高的地方，容易和氧结合；在氧气浓度低的地方，容易和氧分离，因而使红细胞具有运输氧气功能．
    （4）将膜成分分离提纯后，用双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，具体现象是溶液变紫色．

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