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种群是指生活在同一地点的同种生物的群体.种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.下列叙述中不正确的是(  )
A、种群通过个体的进化而进化
B、种群基因频率的改变导致生物进化
C、自然选择使种群基因频率发生定向改变
D、种群通过长期地理隔离可能达到生殖隔离
考点:现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变,B正确;
C、生物进化的方向是由自然选择来决定的,生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程.因此自然选择使种群基因频率发生定向改变,C正确;
D、种群通过长期地理隔离可能达到生殖隔离,但不绝对,比如东北虎和华南虎具有地理隔离,但还是同一种生物不存在生殖隔离,D错误.
故选:A.
点评:现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、核糖核酸是染色体的主要成分之一
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子
C、肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质
D、含有元素C、H、O、N的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等

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在生物实验中,为了防止颜色掩盖或干扰,通常需要采取一定的措施,下列操作中与该目的无关的是(  )
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,只加4滴B液
B、鉴定DNA和RNA时,先用盐酸处理口腔上皮细胞
C、观察细胞中的线粒体时,实验材料宜选择动物细胞
D、证明光合作用的产物有淀粉的实验中,萨克斯用碘蒸气处理经过了光照后的叶片

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由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是:(  )
A、人体细胞内的m有8种
B、甲型H1N1流感病毒的b为4种
C、若由b构成的核酸能被甲基绿染成绿色,则a为脱氧核糖
D、若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有8种

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图甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后,污染物含量的变化.则水体中好氧性微生物数量变化的曲线最可能接近于图乙中的(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个课外兴趣小组在探究限制大草履虫种群K值的因素是生存空间还是食物条件的研究中,学生提出的4种说法,其中不正确的是(  )
A、在探究限制因素是生存空间的实验中,培养大草履虫的溶液量不同
B、在探究限制因素是食物条件的实验中,培养大草履虫的营养液浓度不同
C、实验中应检测大草履虫消耗营养物质的速率
D、实验中应保持环境温度,氧气浓度,大草履虫的起始数量等相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于有性生殖过程的是(  )
A、授普通花粉的四倍体西瓜培育出三倍体植株
B、青霉孢子萌发并长成新个体
C、用胡萝卜韧皮部细胞离体培育成植株
D、绵羊“移核”细胞培育成新的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP之所以能作为能量的直接来源是因为(  )
A、ATP在细胞内数量很多
B、ATP中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定
C、ATP中的高能磷酸键很稳定
D、ATP是生物体内唯一可以释放能量的化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体进行各种生命活动所需能量直接来源于(  )
A、ATP的合成
B、ATP的水解
C、糖类氧化分解
D、光合作用光反应

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