植物组织培养依据的原理.培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是( )①体细胞的全能性 ②离体的植物器官.组织或细胞 ③根.芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体A．①.②⑧⑥⑦③⑨.④B．①.②⑦⑥⑧③⑨.⑤C．①.⑥②⑨⑧③⑦.⑤D．①.②⑨⑧⑥⑦③.④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（）

①体细胞的全能性 ②离体的植物器官、组织或细胞 ③根、芽 ④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织 ⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体

A．①，②⑧⑥⑦③⑨，④

B．①，②⑦⑥⑧③⑨，⑤

C．①，⑥②⑨⑧③⑦，⑤

D．①，②⑨⑧⑥⑦③，④

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。根据实验，下列分析正确的是（）

A．花粉也能通过培养形成植株M，这是因为番茄的生殖细胞也含有控制生长发育的全套遗传物质

B．植株M一定为单倍体植株，其特点之一是往往高度不育，因此不能体现生殖细胞具有全能性

C．由花粉培育得到植株M的过程中，植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节

D．由花粉培育得到植株N，整个过程都必须在无菌条件下进行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

9．用胰岛素治疗糖尿病，只能注射而不可口服是由于（　　）

	A．	口服有副作用		B．	小肠粘膜细胞不能吸收
	C．	口服疗效缓慢		D．	消化酶会将其水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用．请据图分析回答下列问题．

（1）正常人血糖浓度范围是0.8-1.2g/L（或80-120mg/dL），主要受胰岛素和胰高血糖素的调节，二者发挥作用时属于拮抗关系．
（2）胰岛素由胰岛B细胞分泌，图中胰岛素的运输途径体现激素调节的通过体液运输特点．
（3）胰岛素降低血糖浓度的机理是胰岛素与胰岛素受体结合后，使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞．除此之外，胰岛素还能促进葡萄糖的利用和储存，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖．
（4）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，另一方面也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，并反射性地引起胰岛素分泌．因此，血糖平衡受神经-体液（或神经-激素）调节．
（5）某人（甲）体内含有浆细胞分泌的抗胰岛素受体的抗体，表现出高血糖症状，从免疫学角度分析，这种疾病属于自身免疫病，体现了免疫过强，免疫系统的功能是免疫防卫、监控、清除．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

13．教材基础知识填空
（1）组成细胞的最基本的化学元素C．
（2）细胞内绝大多数酶的化学成分是蛋白质．
（3）叶绿素除了含有C、H、O、N 元素外，还含有Mg元素．
（4）细胞中大多数无机盐以离子形式存在．
（5）中心体存在于动物和低等植物的细胞中．
（6）请写出氨基酸结构通式：

．