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【题目】青苹果汁遇碘溶液显蓝色,熟苹果能与斐林试剂发生反应,这说明( )

A.青苹果汁中含有淀粉不含糖类 B.熟苹果汁中含糖类不含有淀粉

C.苹果转熟时淀粉水解为单糖 D.苹果转熟时单糖聚合成淀粉

【答案】C

【解析】青苹果汁遇碘溶液显蓝色,说明含淀粉,熟苹果汁能与斐林试剂发生反应,说明淀粉分解为还原糖,故C正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关于生态系统的叙述,正确的是

A. 生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者以及非生物的物质和能量

B. 食物链中的最高营养级生物所同化的能量不会再提供给其他生物

C. 分解者可以通过分解消费者的粪便,从而获得该消费者所摄入的能量

D. 任何生态系统都需要能量的输入,但无须输入物质,因为物质是可循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关基因在染色体上的叙述,不正确的是(

A.萨顿用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说

B.孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质

C.摩尔根用假说一演绎法证明了基因在染色体上

D.一条染色体上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验小组为探究某雌雄同株植物果形的圆形和卵圆形这—对相对性状的遗传特点,利用纯合的圆形、卵圆形植株进行如下杂交实验(不考虑突变):

(1)通过图解中杂交__________能推断控制上述植物果形的基因不位于线粒体或叶绿体中。

(2)有研究者提出假设:该植物这一相对性状由2对等位基因控制,其遗传遵循基因自由组合定律。

①实验小组同学进行了探究:用上述杂交组合中的F1和亲本中卵圆形植株杂交,产生的子代表现型及比例为卵圆形:圆形=1:3。则甲组同学的实验结果___________(填“能”或“不能”)支持上述假设。

②实验小组同学另选取纯合的圆形植株和卵圆形植株进行杂交得F1,F1与卵圆形植株杂交,产生的子代表现型及比例为卵圆形:圆形=1:1,与上述实验结果不同,请解释出现此实验结果的原因是_________。(相关基因用A、a、B、b表示)

(3)若实验小组同学继续让①中所用的F1植株自花传粉获得子代,则理论上子代圆形植株中有_____(填比例)的植株自交后代分离比为卵圆形:圆形=1:3。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于钠与乙醇、钠与水反应的对比中不正确的是(  )
A.反应现象相同
B.气体产物相同
C.反应后的液体都显碱性
D.都是置换反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】SARS病毒、蓝藻、变形虫、玉米都具有(
A.细胞结构
B.细胞分裂
C.染色体
D.核酸

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【题目】景观式人工生态湿地兼具观赏与污水处理功能。图甲表示人工湿地部分成分之间的关系,图乙表示图甲中某好氧细菌的种群数量变化曲线,请回答:

(1)图甲中的细菌属于生态系统的_______________(成分),藻类中的碳元素以______________形式传递给细菌。

(2)图乙中与K值对应的点是_______________,若浮游藻类过度繁殖会导致K值_____________。bc段种群的出生率_____________(填“>”、“=”或“<”)死亡率。

(3)对人工湿地中的植物进行合理配置,可以提高景观的观赏效果,这体现了生物多样性的_______________价值,而人为的控制改变了群落演替的_______________

(4)人工湿地拥有较多的生物种类和数量,提高了生态系统的_______________能力。利用生态系统处理污水,可实现物质的循环利用,提高_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图所示的曲线,下列有关说法不正确的是(  )

A. CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的

B. BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物细胞呼吸减弱

C. FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少

D. H点CO2浓度最低,说明此时植物积累有机物最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在小白鼠的心肌细胞中,具有双层膜结构的是( )

A.线粒体和内质网 B.叶绿体和线粒体

C.高尔基体和叶绿体 D.线粒体和核膜

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同步练习册答案