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兴奋在传导过程中,会存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.如图表示突  触2抑制突触1兴奋传导的过程,有关叙述错误的是(  )
A、乙酰胆碱和Gly均表示神经递质
B、A处6点时膜内为正电位
C、离子通道甲表示钠离子通道
D、抑制Gly释放将阻断兴奋由A到B的传导
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:据图分析:神经递质合成后储存在突触小泡内,当兴奋抵达突触1时,突触小泡将储存的递质乙酰胆碱释放,引起突触后神经元A处出现动作电位而兴奋,兴奋传至下一突触2时,引起突触前膜释放Gly,与分布在突触后膜上的Gly受体结合,从而使离子通道开启,导致阴离子内流,结果突触2抑制突触1兴奋传导.
解答: 解:A、据图分析,乙酰胆碱和Gly均表示神经递质,A正确;
B、由于A出兴奋产生动作电位,b点膜内电位由负变正,B正确;
C、乙酰胆碱属于兴奋性神经递质,所以离子通道甲表示钠离子通道,C正确;
D、抑制Gly释放将不会阻断兴奋由A到B的传导,D错误.
故选:D.
点评:本题结合图示主要考查兴奋的产生与抑制,意在强化学生对兴奋的产生与抑制的相关知识的理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(用A、a表示显性和隐性基因);圆眼与棒眼是一对相对性状(用B、b表示显性和隐性基因).一个处于平衡状态的果蝇群体中,已知基因a的频率是
1
5
:实验小组从该群体中选取两只果蝇作亲代进行杂交实验,子代果蝇的表现型及比例如图所示.请回答:

(1)亲代中雌果蝇的基因型是
 
,子代残翅棒眼果蝇的基因型是
 

(2)让子代中的两只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是
 
;若用子代中的1只长翅果蝇与环境中的1只长翅果蝇杂交,产生残翅果蝇的概率是
 

(3)在某条件下进行实验,子一代某些雌果蝇个体不能正常发育存活,结果子一代长翅圆眼的雌果蝇比例变为
5
8
,其他雌雄果蝇的表现型和比例均相同.
①推测不能正常发育存活的个体基因型可能是
 

②针对此推测进一步做出验证:用纯合长翅圆眼雄果蝇与基因型为
 
的雌果蝇杂交,将子代在上述条件下进行培养.若子代中有雌果蝇,则基因型为
 
的个体不能正常发育存活;若子代中无雌果蝇,则基因型为
 
的个体不能正常发育存活.

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科目:高中生物 来源: 题型:

胞内蛋白质不经过内质网和高尔基体加工.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列组成细胞的元素中,最基本的元素是(  )
A、HB、NC、OD、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于硝化细菌的作用,土壤中的氨可以转变成植物制造何种物质的原料?(  )
A、核糖和脂肪
B、葡萄糖和淀粉
C、氨基酸和核苷酸
D、脂肪酸和氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是(  )
①酶是活细胞产生的;
②蔗糖在淀粉酶的催化作用下,生成还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀;
③酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
④向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速,持续的时间短;
⑤酶具有专一性、高效性;
⑥不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性;
⑦酶促反应与外界条件无关;
⑧向加入淀粉酶的淀粉溶液中,滴加斐林试剂在水浴条件下可生成砖红色沉淀.
A、①②④⑤⑥⑧B、①⑤⑥⑧
C、①④⑤⑥⑧D、②③④⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群最基本的数量特征是(  )
A、种群密度
B、出生率和死亡率
C、迁入率和迁出率
D、种群的增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

亚洲人体内普遍缺乏乳糖酶,造成饮用牛奶后出现肠胀、腹胀、腹泻等不良症状.下列有关乳糖酶的叙述,正确的是(  )
A、若人体消化道细胞不能产生乳糖酶,则该细胞也不能产生ATP
B、基因可以通过控制酶的合成,酶直接决定生物体的性状
C、乳糖酶只能在细胞内发挥催化作用
D、一定条件下,乳糖酶可将一分子乳糖分解为两分子单糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是一种非常小的蝇类,遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔生理学或医学奖”.近百年来,果蝇被应用于遗传学研究的各个方面,而且它是在人类基因组计划之前被测序的一种生物.请回答下列有关问题.
(1)科学家选择果蝇为实验材料的原因可能是
 

(2)对果蝇基因进行研究,应测序
 
条染色体,它们是
 

(3)将果蝇的一个细胞放入13N标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链有放射性,则其姐妹染色单体有
 
条链含有放射性.

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