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    20．科学家用植物体细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功的培育出了“番茄--马铃薯”杂种植株，如图，其中①-⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．据图回答下列问题：

    （1）实现过程②的技术是原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞形状如何？圆球形．
    （2）在将杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是细胞的全能性，其中过程④相当于脱分化过程，⑤涉及的分裂方式为有丝分裂．
    （3）若番茄细胞含m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含m+n条染色体，若马铃薯植株为四倍体，则此植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体．
    （4）若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是制备单克隆抗体．若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用小鼠的骨髓瘤细胞和SARA患者的B淋巴细胞细胞的融合，如果分析出了产生抗体的氨基酸序列，则可采用化学合成方法，以脱氧核苷酸为原料合成出该SARS抗体的基因．

    分析 据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程．过程①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合成c，过程③是再生细胞壁形成杂种细胞d，过程④是脱分化过程形成愈伤组织e，过程⑤是再分化生成完整植株．过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株．

    解答 解：（1）过程②是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁．将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞应该呈现圆球形．
    （2）离体的杂种细胞通过植物组织培养技术可培育成为杂种植株，此过程体现了植物细胞具有全能性，其中过程④是脱分化过程，在过程⑤中细胞分裂以有丝分裂方式分裂．
    （3）“番茄--马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体．
    （4）若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是制备单克隆抗体，若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用小鼠的骨髓瘤细胞和SARS患者或康复者的B淋巴细胞（相应的免疫能力的B淋巴细胞）的融合．如果分析出了产生抗体的氨基酸序列，则可采用化学合成方法，以脱氧核苷酸为原料合成出该SARS抗体的基因．
    故答案为：
    （1）原生质体融合     纤维素酶和果胶酶     圆球形
    （2）细胞的全能性  脱分化    有丝分裂
    （3）m+n    单
    （4）制备单克隆抗体     小鼠的骨髓瘤   SARA患者的B淋巴细胞    化学合成   脱氧核苷酸

    点评 本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥-花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力，再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，流程如图．

    据图回答下列问题：
    （1）该过程用到的工程技术有植物体细胞杂交和植物组织培养．
    （2）过程①所需的酶是纤维素酶和果胶酶，过程②PEG的作用是促进原生质体的融合，经过②操作后，需筛选出融合的杂种细胞，显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在可作为初步筛选杂种细胞的标志．
    （3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是保持原生质体完整性（正常形态）．原生质体经过细胞壁再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织．
    （4）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目；将杂种植株栽培在含有黑腐病菌的环境中，可筛选出具有高抗性的杂种植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．人工种子是一种含有植物胚状体或芽、营养成分、激素以及其他成分的人工胶囊．
    图1为人工种子生产过程示意图，图2为图1中③过程的相关操作，据图分析回答：

    （1）图中过程①叫脱分化，过程②叫再分化．
    （2）某二倍体绿色开花植物基因型为DdTt，采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”，进而制成人工种子，该种子萌发形成的个体的基因型有DT、Dt、dT、dt．
    （3）图2中，包埋形成人工种子的过程中，加热溶解海藻酸钠时需注意用小火或间断 加热，然后将溶化好的海藻酸钠溶液冷却（至室温） 后，加入胚状体充分搅拌混合均匀．刚生产的人工种子需要在氯化钙溶液中浸泡一段时间，使人工种子形成稳定的结构．
    （4）由于胚状体往往处于胚胎发育的不同时期，所以诱导胚状体的同步化生长成了制备人工种子的核心问题．采取以下措施可促进胚状体的同步生长：
    低温法：在细胞培养的早期对培养物进行适当低温处理若干小时，抑制纺锤体 形成，滞留于有丝分裂后期的细胞增多．此时再让培养物回复到正常温度，细胞则同步分裂．
    抑制剂法：有丝分裂间期可分为G1、S、G2期，其中S 期进行DNA 复制．可在细胞培养初期加入DNA 合成抑制剂，使细胞生长基本上都停顿于G1期．除去抑制剂后，细胞进入同步分裂阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．
    （1）丙中可能有的生物类型是AB（填字母）．
    A．原核生物　    B．真核生物      C．病毒
    （2）写出该生态系统存在的食物网：．
    （3）B和D之间传递的信息种类可能有物理信息、化学信息、行为信息．
    （4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物ABCD的同化能量值应减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．蝌蚪在发育成青蛙的过程中，尾巴会逐渐缩短直至消失，原因是其间尾部发生了（　　）
    A．细胞凋亡B．细胞衰老C．细胞坏死D．细胞损伤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程，请据图作答．

    （1）人类“治疗性克隆”属于生物工程中的动物细胞核移植技术．
    （2）科学家为何不直接用体细胞进行细胞培养？高度分化的体细胞不具全能性/分化具有不可逆性．
    （3）“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有全能性．相同的胚胎干细胞，“克隆”的结果各种各样，如有的是胰岛细胞，有的是血细胞，有的是心肌细胞，究其本质原因是基因选择性表达的结果，上述“克隆”过程是建立在胚胎干细胞的分裂和分化的基础上的．
    （4）若将上述结果用于白血病人的骨髓移植，如图中患者是A型血，提供卵细胞的女性是AB型血的，则骨髓移植成功后患者的血型是A型．
    （5）按上述方法克隆的器官在移植方面的主要优点是解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．新技术的建立和应用对生物学发展至关重要，下列技术或仪器与其应用匹配正确的是（　　）
    A．DNA合成仪--DNA片段的大量扩增
    B．显微注射仪--卵母细胞的去核
    C．CO2培养箱--动物细胞培养或早期胚胎培养
    D．超声波探测仪--从屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrPc）,该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPBc （朊粒），就具有了致病性。PrPBc可以诱导更多PrPc的转变为PrPBc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病．据此判——下列叙述正确的是

    A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中

    B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同

    C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化

    D． PrPc转变为PrPBc的过程属于遗传信息的翻译过程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的叙述，错误的是

    A．乳酸发酵过程中有ATP生成

    B．ATP可为细胞分裂提供能量

    C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量

    D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成

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