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    3．进行探究温度对酶活性的影响的实验中，不正确的是（　　）
    A．实验的自变量是温度
    B．无关变量有pH、底物浓度、酶浓度、反应时间等
    C．通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适温度
    D．温度过低时，酶空间结构改变，果胶酶活性变小，但是不会失活

    分析 变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．
    温度过低或过高都会影响酶的活性，过高会使酶彻底失去活性；使酶的活性最高的温度称为最适温度．

    解答 解：A、自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量，题目是研究温度对酶活性的影响，A正确；
    B、无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，B正确；
    C、最适温度时，酶的活性越高，产物生成量越大，故可以根据通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶的最适温度，C正确；
    D、温度过低时，酶空间结构不改变，D错误．
    故选：D

    点评 本题主要考查影响酶的因素，属于实验设计中的重点知识．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从某动物产生的精子中取出四个，经测定基因型分别为CD、Cd、cD、 cd。若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法不正确的是

    A．这四个精子至少来自两个精原细胞

    B．这四个精子可能来自同一个精原细胞

    C．CD、cd不可能来自同一个次级精母细胞

    D．CD、Cd不可能来自同一个初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请根据图回答：
    （1）如图所示是减数分裂的初级性母细胞．
    （2）有2对同源染色体，即1和2为一对，3和4为另一对．
    （3）a与a′，b与b′，c与c′，d与d′分别互称为姐妹染色单体．
    （4）在形成生殖细胞的过程中，分离的染色体分别是1和2和3和4．
    （5）不同对同源染色体间的组合方式有4种，即1和3、2和4、1和4或2和3．
    （6）据图分析非姐妹染色单体的交叉互换可能发生在1和2或3和4之间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于基因的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA分子上任意一个片段都是基因
    B．人体细胞中染色体是基因的唯一载体
    C．等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同
    D．基因的多样性决定了DNA分子的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．燕麦的颖色受两对等位基因（B-b，Y-y）控制，有黑色B___，黄色bbY_，白色bbyy三种类型，现有黑颖（甲）和黄颖（乙）两纯合亲本杂交，F1全为黑颖，F1自交后，F2为黑颖；黄颖；白颖=12：3：1．请回答下列问题：
    （1）两纯合亲本基因型为：甲BByy，乙bbYY．
    （2）若F1与白颖燕麦杂交，则子代性状及分离比为黑颖：黄颖：白颖=2：1：1．
    （3）若基因型为BBYY的燕麦具有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量，下面是利用甲、乙两亲本培育出此品种的育种方案，请将育种过程补充完整：
    ①杂交，得到F1（黑颖）；
    ②取F1配子→单倍体植株→纯系植株；（空白处请填写完整）．涉及到的原理有：染色体变异．
    ③随机选取黑颖植株并编号，其基因型为BBYY，BByy，选取后，每株的部分种子留存，部分种子种植，并与白颖植株杂交，得F3；
    ④将F3自交，观察后代性状情况，若后代有黄颖植株出现，则原黑颖植株所结种子即为BBYY；否则应淘汰．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答．
    （1）图中基因工程的核心步骤是图中的⑦ （填序号） 这一步骤的作用是使目的基因在受体细胞中稳定存在并且遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用．C除含目的基因外，还必须含有启动子、终止子和标记基因．
    （2）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？不能，为什么？皮肤细胞中的胰岛素基因未表达（或未转录），不能形成胰岛素mRNA．
    （3）过程②必需的酶是逆转录酶，图中过程③④⑤是PCR技术技术．为使过程⑧更易进行，可用钙离子处理受体细胞．
    （4）若A中共有a个碱基对，其中鸟嘌呤有b个，则③④⑤过程连续进行4次，至少需提供胸腺嘧啶15（a-b）个．
    （5）在利用A、B获得C的过程中，常用同一种限制性核酸内切酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端，再加入DNA连接酶才可形成C．
    （6）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是人的基因与大肠杆菌DNA分子的双螺旋结构相同，人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为二者共用一套密码子．目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是生长激素基因→mRNA→生长激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．双链DNA分子中，一条链上的A占30%，T占20%，则双链中C+T占（　　）
    A．50%B．20%C．30%D．45%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物（理）卷（解析版） 题型：综合题

    治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后 免疫排斥反应具有重要意义。流程如下：

    （1）过程①采用的是细胞工程中的 技术，过程②采用的是胚胎工程中的 技术。

    （2）体细胞进行体外培养时，所需气体主要有02和C02，其中C02的作用是维持培养液（基）的 。

    （3）如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体（重组载体）时必须使用 和 两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外，还需有 （1分）基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。

    （4）胚胎干细胞可以来自于囊胚的 。在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体 （填“A”或“B” ），则不会发生免疫排斥反应。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用自然状态下缺乏某种抗病性的豌豆育种，不宜采用的方法是

    A．诱变育种 B．多倍体育种

    C．基因工程育种 D．杂交育种

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