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下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前、后,分别含有 个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是

(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶,若两两相连,则连接产物中有哪几种情况?

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各项中,能正确表示肽键的是(  )
A.-CO-NH2-B.-COOH-NH2-C.-NH-CO-D.-NH-COOH-

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关显微镜的使用说法,正确的是(  )
A.在塑料薄膜上用笔写下“9>6”,在显微镜视野中观察到的图象应是“9<6”
B.观察未经染色的动物细胞核,应使用最大光圈和凹面反光镜以将视野调亮
C.视野中有一异物,若移动装片和转动目镜后异物仍不动,则异物位于反光镜上
D.放大100倍时观察到视野被相连的64个细胞所充满,则放大400倍后视野中可检测到的细胞大约有16个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.核基因编码的蛋白质在细胞内的运输取决于自身的氨基酸序列中是否包含了信号序列以及信号序列的差异,如图所示.

(1)研究发现,经②过程进入内质网的多肽,在内质网中折叠成为具有一定的蛋白质,③过程输出的蛋白质并不包含信号序列,推测其原因是信号序列在内质网中被(酶)切除(水解).经②③过程形成的蛋白质经过④途径送往溶酶体、成为膜蛋白或.
(2)在内质网中未折叠或错误折叠的蛋白质,会在内质网中大量堆积,此时细胞通过改变基因表达减少新蛋白质合成,或增加识别并降解错误折叠蛋白质相关分子,进行细胞水平的反馈调节.
(3)某些蛋白质经⑥、⑦过程进入线粒体、叶绿体时,需要膜上蛋白质(或“膜蛋白”)的协助.线粒体和叶绿体所需的蛋白质部分来自⑥、⑦过程,部分在线粒体或叶绿体基因(DNA)的指导下合成.
(4)某些蛋白质经⑧过程进入细胞核需要通过核孔(结构),这一过程具有选择性.
(5)除图中⑤以外,送往不同细胞结构的蛋白质具有不同的信号序列,这是细胞内蛋白质定向运输所必需的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.请输入新增试题的内容根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验,回答下列问题:
(1)斐林试剂与还原糖在水浴加热条件下发生作用,生成砖红色沉淀.
(2)下列用到显微镜的实验是C
A.还原糖的鉴定    B.蛋白质的鉴定
C.脂肪的鉴定      D.淀粉的鉴定.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州书生中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的有关叙述,正确的是

A.基因工程常用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体

B.一种限制酶能识别几种特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA

C.质粒是一种常用运载体,是拟核或细胞核外能自主复制的很小的环状DNA分子

D.DNA连接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的复制

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州书生中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关微生物培养的叙述中,不正确的是

A.获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染

B.单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法

C.倒置平板防止培养皿盖上的冷凝水滴落

D.培养基都必须使用高压蒸汽灭菌法灭菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州书生中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下所列的化合物与其功能不符的是

A.水—细胞中的良好溶剂 B.ATP—细胞中的直接能源物质

C.蛋白质—生命活动的承担者 D.纤维素—细胞中的储能物质

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.如图为同一生物体的两细胞甲和乙进行细胞分裂的图象,有关叙述不正确的是(  )
A.甲是减数分裂图象,乙是有丝分裂图象
B.乙细胞中有2对同源染色体
C.甲细胞的亲代细胞不一定为纯合体
D.甲和乙细胞不可能在同一个器官内出现

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