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    豌豆非常适合做遗传材料，主要是因为豌豆（　　）
    A、是严格的自花传粉植物
    B、花颜色鲜艳易招引昆虫前来授粉
    C、相对性状多，易选择
    D、性状具有显隐性之分
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：
    （1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；
    （2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；
    （3）豌豆的花大，易于操作；
    （4）豌豆生长期短，易于栽培．
    解答： 解：豌豆是严格的闭花传粉、自花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，故孟德尔选用豌豆做杂交实验材料．
    故选：A．
    点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为ATP与ADP相互转化的关系式．下列相关叙述错误的是（　　）
    ATP
    ①
    ②
    ADP+Pi+能量．
    A、ATP中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、①过程中远离A的高能磷酸键断裂
    C、②过程可发生在绝大部分生物体内
    D、①过程能直接为胞吞提供能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    炭疽病是一种由炭疽杆菌引起的疾病，症状之一是皮肤等组织发生黑炭状坏死．炭疽杆菌能产生外毒素来增加微血管通透性，导致血管出血和组织肿胀，而且对中枢神经系统具有迅速和显著的抑制作用，从而使人由于呼吸衰竭和心脏衰竭而死亡．日本邪教组织奥姆真理教想利用炭疽病发动细菌战争，但他们的阴谋未能得逞，是因为这些邪教徒手中的炭疽菌丢失了一颗质粒．一般来说，炭疽杆菌对青霉素敏感．法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病使进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病．四天后，对实验绵羊用毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂注射，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活．
    请根据上述材料，分析回答下列问题：
    （1）炭疽杆菌细胞类型是
     
    细胞，与酵母菌细胞相比，它的主要特点是
     
    ．
    （2）下列有关炭疽杆菌致病特点的叙述中，不正确的是
     

    A．传染性极强   B．感染者死亡率极高   C．只要有0.001mg就能引发炭疽病   D．造成人的神经失常．
    （3）炭疽杆菌的同化作用类型是
     
    ，若在培养炭疽杆菌的培养基中加入青霉素，将
     
    ．
    （4）实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原因是体内产生了
     
    ，该物质的化学本质是
     
    ，它是由
     
    细胞分泌产生的，这种免疫属于
     
    免疫，与该免疫过程有关的细胞依次为
     
    ．
    （5）我们认为仅用该过程还不足以严密证明以上结论，请在上述实验基础上补充相应实验设计原则步骤，预测结果．
    A、实验设计原则：
     
    ；
    B、步骤：
     
    ；
    C、预测结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验．实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素、五碳糖及有关的酶等（见图甲）．实验时，按图乙的限制条件（光照、CO2等）进行，并不断测定有机物的生成率．随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）．下列对此有关的描述错误的是（　　）
    A、曲线AB段，无CO2，不进行暗反应，所以不能生成有机物．但有光反应进行
    B、BC段则是因为既有CO2，又有AB段产生的〔H〕和ATP，进行暗反应生成有机物
    C、曲线CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
    D、这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某研究小组提出了以下实验思路：
    ①随机选择若干只健康小鼠（甲组），口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序．
    ②口服葡萄糖1.5小时后，观察甲组小鼠的肝细胞活动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化．
    ③随机选择若干只健康小鼠（乙组），切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3小时后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平．
    ④若口服葡萄糖溶液2小时后，给乙组小鼠注射适量胰岛素，预测血糖有什么变化．
    （说明：实验条件适宜；上图可作参考．）请回答：
    （1）设计表格，并将实验思路①～④预测的实验结果与原因分析填入表中（见答卷）．
    （2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各种关于酶的特性的说法中，正确的有（　　）
    A、1份淀粉酶能催化100万份淀粉水解成麦芽糖，说明酶具有高效性
    B、植物体内的酶在过酸的条件下变性失活，不能发挥良好的催化作用，说明酶的作用条件温和
    C、人体内的酶在人的正常体温条件下能发挥良好的催化作用，说明酶的作用条件温和
    D、蛋白酶只能催化蛋白质分解，而不能催化淀粉分解，说明酶具有专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关遗传信息转录和翻译的问题
    图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质（简称RP）的合成及调控过程． RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段，RBS是核糖体结合位点，核酶能降解mRNA从而终止蛋白质的合成．

    （1）RP基因操纵元的基本组成单位是
     
    ．①表示的生理过程是
     
    ，合成的产物中相邻两个核苷酸分子之间形成的化学键，是通过
     
    和
     
    分子相连的．
    （2）核糖体沿着mRNA的移动依次合成的物质是
     
    等，图中核糖体主要由
     
    等物质构成．当细胞中缺乏rRNA时RBS被封闭引起的后果是
     
    ．
    （3）过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU，则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为
     
    ．
    （4）大肠杆菌细胞中的RNA，其功能有
     
    （多选）．
    A．作为遗传物质  B．传递遗传信息  C．转运氨基酸  D．构成核糖体  E．催化化学反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性
    B、基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化
    C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性
    D、随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如图所示）．下列根据该假说推测正确的是（　　）
    A、成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长
    B、从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制
    C、成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
    D、成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离

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