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5.下列为探究pH对酶活性影响的实验
(一)可供选择的实验材料:新鲜的淀粉酶溶液、蒸馏水、氢氧化钠溶液、可溶性淀粉溶液、盐酸、斐林试剂、双缩脲试剂等.
(二)实验步骤:
步骤试管1试管2试管3
11mL新鲜的淀粉酶溶液1mL新鲜的淀粉酶溶液1mL新鲜的淀粉酶溶液
21mL蒸馏水
32mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
4600C水浴保温5min
52mL③试剂,振荡
6水浴加热2min
7观察3支试管中溶液颜色变化变记录
(1)表中的①是1mL氢氧化钠溶液,②是1mL盐酸,③是斐林试剂.
(2)在上述实验中,自变量是PH,因变量是酶的活性,检测因变量的方法是观察3支试管中溶液颜色变化.

分析 根据实验目的“探究pH对酶活性影响”本实验的自变量是PH值,根据题意来看本实验是要通过检测还原糖的生成量,来检测淀粉酶在不同PH值条件下的活性.

解答 解:(1)根据实验目的“探究pH对酶活性影响”本实验的自变量是PH值,所以要营造不同PH值得环境,表中的①是1mL氢氧化钠溶液,②是1mL盐酸,③是斐林试剂
(2)本实验是要通过检测还原糖的生成量,来检测淀粉酶在不同PH值条件下的活性,在上述实验中,自变量是Ph,因变量是酶的活性,检测因变量的方法是观察3支试管中溶液颜色变化.
故答案为:
(1)1mL氢氧化钠溶液      1mL盐酸(①和②位置可换)    斐林试剂
(2)PH      酶的活性      观察3支试管中溶液颜色变化

点评 本题考查与酶相关的探究实验,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.

练习册系列答案
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B.促进该植物生根的最适浓度一定在Y与 Z之间
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13.为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:
试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水(mL)1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)酶活性是指酶对化学反应的催化效率.
(2)实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中pH的稳定.
(3)分析实验结果可知:对酶活性有影响的离子是Cl-和Cu2+,其中对酶活性有抑制作用的离子是Cu2+,对酶活性有促进作用的离子是Cl-
(4)该实验中设置4号试管的目的是对照.

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20.如图表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.有关叙述正确的是(  )
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B.如果温度上升5℃,b点向左下方移动
C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D.bc段催化速率不再增加的原因是受酶活性的限制

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10.生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异,会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异,这可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2,为了测定种子萌发时的呼吸熵,现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHC
O3、清水等,并组装成下面的三套装置.
其中甲实验装置设计如下:锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯,杯中插入一根滤纸折叠条.瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片,再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上,加入适量蒸馏水.整个装置密封,并放置到20℃恒温环境中培养.
(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是增加二氧化碳的吸收面积.
(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用,甲装置内的气体发生了变化,使得墨滴向右移动,显然瓶内气体减少了,减少的气体是氧气.
(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵,由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化.测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值,请将下面主要的方法步骤补充完整:
①;锥形瓶中的烧杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之
②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作;
③测出;相同时间内密闭系统的气体体积净变化量
④再计算出CO2释放量.
(4)若甲装置测出的实验数据(墨滴移动量)为X,乙装置测得的实验数据(墨滴移动量)为Y,则呼吸熵计算式为:$\frac{X-Y}{X}$.如果呼吸熵小于1时,说明呼吸底物中含有脂肪.据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子小(大、等、小)于小麦种子.
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