步骤 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
1 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 | 1mL新鲜的淀粉酶溶液 |
2 | 1mL蒸馏水 | ① | ② |
3 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
4 | 600C水浴保温5min | ||
5 | 2mL③试剂,振荡 | ||
6 | 水浴加热2min | ||
7 | 观察3支试管中溶液颜色变化变记录 |
分析 根据实验目的“探究pH对酶活性影响”本实验的自变量是PH值,根据题意来看本实验是要通过检测还原糖的生成量,来检测淀粉酶在不同PH值条件下的活性.
解答 解:(1)根据实验目的“探究pH对酶活性影响”本实验的自变量是PH值,所以要营造不同PH值得环境,表中的①是1mL氢氧化钠溶液,②是1mL盐酸,③是斐林试剂
(2)本实验是要通过检测还原糖的生成量,来检测淀粉酶在不同PH值条件下的活性,在上述实验中,自变量是Ph,因变量是酶的活性,检测因变量的方法是观察3支试管中溶液颜色变化.
故答案为:
(1)1mL氢氧化钠溶液 1mL盐酸(①和②位置可换) 斐林试剂
(2)PH 酶的活性 观察3支试管中溶液颜色变化
点评 本题考查与酶相关的探究实验,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中NAA浓度大小为X<Z<Y | |
B. | 促进该植物生根的最适浓度一定在Y与 Z之间 | |
C. | 实验结果说明NAA的生理作用没有表现出两重性 | |
D. | 不加NAA的插条仍然生根,这是植物体内自身产生生长素作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏生理盐水 | B. | 缺乏葡萄糖 | C. | 缺乏维生素D | D. | 缺乏蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1% CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1% Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间 | ||||
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL | ||||
观察结果 | 无色 | 深蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时,麦芽糖酶全部参与催化 | |
B. | 如果温度上升5℃,b点向左下方移动 | |
C. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况 | |
D. | bc段催化速率不再增加的原因是受酶活性的限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60% | B. | 8% | C. | 24% | D. | 16% |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期练习(八)生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体内环境稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象中,属于内环境稳态失调的是( )
A.环境温度下降,导致甲状腺激素分泌增加
B.接受抗原刺激,T淋巴细胞增殖和分化
C.血液中钙盐不足,引起肌肉抽搐
D.饮食过咸,导致细胞外液渗透压升高
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程是在有氧条件下进行的 | |
B. | ②过程释放的能量不一定比①过程多 | |
C. | 在②过程中既有水参与反应,又有水的生成 | |
D. | ①②过程发生的场所是不相同的 |
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