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下列实验中,经处理后的细胞具有活性的是(  )
A、用甲基绿和吡罗红混合染液对DNA和RNA染色后的细胞
B、用健那绿对线粒体进行染色后的细胞
C、经卡诺氏液处理过的洋葱根尖细胞
D、用龙胆紫对染色体进行染色后的细胞
考点:观察线粒体和叶绿体,DNA、RNA在细胞中的分布实验,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:健那绿染液是细胞活性染料,用健那绿染液染色后的细胞,仍可具有活性;为使大分子的甲基绿和吡罗红进入细胞,染色前先用盐酸解离,使细胞死亡,故用甲基绿和吡罗红混合液染色后的细胞早已死亡;观察细胞分解染色体的形态,先用解离液杀死细胞;据此解答.
解答: 解:A、为使大分子的甲基绿和吡罗红进入细胞,染色前先用盐酸解离,使细胞死亡,故用甲基绿和吡罗红混合液染色后的细胞早已死亡,A错误;
B、健那绿染液是细胞活性染料,用健那绿染液染色后的细胞,仍可具有活性,B正确;
C、卡诺氏液是固定细胞形态的,使用在解离液之后.经其处理之后的洋葱根尖细胞为死细胞,C错误;
D、用龙胆紫对染色体进行染色的细胞,只是为了观察细胞分解染色体的形态,先用解离液杀死细胞,D错误.
故选:B.
点评:本题考查的是致死细胞的有关知识.本题难度中等,属于理解层次,对于此类试题,学生应积累常见致死细胞的有关知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆是理想的遗传实验材料,首先是因为它(  )
A、性状有显隐之分
B、是虫媒花
C、相对性状明显
D、是严格的自花传粉植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行动物克隆繁殖的基本过程如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、该过程的技术基础是核移植
B、克隆蛙需经过核移植、胚胎体外培养和胚胎移植获得
C、动物克隆繁殖属于无性生殖,甲细胞可以是体细胞而不能是胚胎干细胞
D、目前,高等哺乳动物胚胎移植成为胚胎工程中获得后代的唯一方法

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞与原核细胞相比,特有的结构是(  )
A、有由核膜包被的细胞核B、细胞壁
C、细胞膜D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

与激素调节相比,神经调节的特点是(  )
A、作用慢而持久
B、作用快但持续时间短
C、作用快而持久
D、作用慢持续时间也短

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙三图分别表示A-a、B-b两对基因在染色体上的位置情况.假设在通过减数分裂产生配子时没有发生同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换,则下列说法不正确的是(  )
A、甲图所示个体自交,后代会出现9种基因型
B、乙图和丙图所示个体分别自交,它们的后代均出现3种基因型
C、甲图与乙图所示个体杂交,后代会出现8种基因型
D、只有甲图所示个体的遗传遵循基因的自由组合定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

鼠的毛色和尾的长短都属于完全显性,分别由两对常染色体上的两对基因(A、a和B、b)控制,其中一对基因具有纯合胚胎致死效应.现用黄色长尾鼠与黄色长尾鼠交配,F1的表现型为黄色长尾和灰色长尾,比例为2:1,灰色短尾鼠与灰色短尾鼠交配,F1的表现型为灰色短尾和灰色长尾,比例为3:1.若用黄色长尾雄鼠与一雌鼠杂交,F1胚胎无致死,且个体表现型有黄色短尾、黄色长尾、灰色短尾、灰色长尾,则母本的基因型为(  )
A、aaBBB、aaBb
C、AAbbD、aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一反射弧的部分示意图,下列有关该图的叙述中不正确的是(  )
A、①属于高度分化的细胞,细胞核中的遗传物质与受精卵相同
B、兴奋经过神经元上某一点时,膜电位变化是内负外正→内正外负→内负外正
C、兴奋在①和②中传导的原理是相同的
D、若婴幼儿服用劣质奶粉,蛋白质等物质摄入过少,则会使①和②结构减少,影响智力发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,紫株对绿株为显性.紫株A经X射线照射后再与绿株杂交,子代出现少数绿株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得F1,F1自交得F2.请回答:
(1)假设一:X射线照射导致紫株A发生了基因突变.若此假设成立,则F1的基因型为
 
;F2中紫株所占的比例为
 

(2)假设二:X射线照射导致紫株A的6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体部分片段缺失的个体生存,两条同源染色体皆有相同部分片段缺失的个体死亡).若此假设成立,则绿株B产生的雌雄配子各有
 
种,F1的表现型为
 
;F2中,紫株:绿珠=
 

(3)为验证假设二是否正确.最好选择
 
(紫株A/绿株B/紫株C)的根尖制成装片,在显微镜下观察和比较
 
(填分裂方式及分裂时期)的染色体形态.

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