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    在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，该现象能够说明（　　）
    ①ATP中远离A的P容易脱离
    ②部分32P标记的ATP是重新合成的
    ③ATP是细胞内的直接能源物质
    ④该过程中ATP既有合成又有分解．
    A、①②③④B、①②③
    C、①②④D、②③④
    考点：ATP与ADP相互转化的过程,ATP在生命活动中的作用和意义
    专题：
    分析：ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．根据题意分析可知：由于短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明有ATP的水解和合成．
    解答： 解：①由于是部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明ATP中远离A的P容易脱离，形成ADP，正确；
    ②部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明部分32P标记的ATP是重新合成的，正确；
    ③由于题干中没有说明ATP供能的过程，所以不能说明ATP是细胞内的直接能源物质，错误；
    ④ATP含量变化不大和部分ATP的末端P已带上放射性标记，说明该过程中ATP既有合成又有分解，正确．
    所以能够说明的是①②④．
    故选：C．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的特殊性，考查学生从文字中获取信息并对信息进行分析、推理、判断和运用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以研究确定．
    ①实验步骤：
    第一步：取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞，放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．
    第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，
     
    ．
    第三步：
     
    ．
    ②预测实验结果并分析：
    a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，则
     
    ．
    b．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为卵巢中一些细胞图象，有关说法正确的是（　　）
    A、若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→丙→乙→丁
    B、若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb
    C、与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞
    D、甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图象是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是细胞的能量通货，是生命活动直接能源物质，如图为ATP结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（　　）
    A、图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
    B、图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
    C、ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
    D、酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链腺佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，恰当的做法应该是（　　）
    ①在兔吃饱的状态下　
    ②在兔饥饿的状态下　
    ③测定血液中胰高血糖素含量　
    ④测定尿中是否含糖．
    A、①③B、②④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知谷氨酸脱羧酶催化1mol谷氨酸完全分解为1molγ-氨基丁酸和
    1mol CO2，如图表示谷氨酸起始浓度为10mmol/L时，谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间变化的曲线．下列叙述不正确的是（　　）
    A、曲线1表示的是谷氨酸的浓度变化
    B、曲线4表示在此实验条件下谷氨酸大约30分钟左右完全分解
    C、若曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应速率，则曲线2温度高于曲线3和4
    D、若曲线2、3、4表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线2酶浓度高于曲线3和4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞（Ⅰ-Ⅳ）遗传物质或其载体（①-③）的数量．下列表述与图中信息相符的是（　　）
    A、Ⅱ所处阶段发生基因自由组合
    B、Ⅲ代表初级精母细胞
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    D、①②③有一个的数量比在Ⅰ-Ⅳ中是2：4：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究．
    实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03溶液、黑藻等等．实验步骤：
    ①准备6套如图所示装置，编号为1-6．在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满．
    ②取6等分黑藻分别放入1-6号装置．
    ③将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况．
    ④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积．
    实验结果：
    不同光照条件下氧气的释放量（mL）
    组次 20w 50W 75W 100W 200W 500W
    1 1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
    2 1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
    3 2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 18.0
    均值 1.87 5.1 8.3 11.83 20.3 18.70
    对该实验进行分析，回答有关问题：
    （1）该实验中的自变量是
     
    ．列出实验中的两个控制变量（无关变量）
     
    ．
    （2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读到的？
     
    ．
    （3）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是
     
    ．
    （4）在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照会造成成本提高．通过该实验还不能确定最适合黑藻生长的光照强度，请写出该如何开展进一步的探究：
     
    ．

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