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【题目】浮萍(一种被子植物)在环境污染治理和能源生产方面具有巨大潜力。研究发现,浮萍不但能净化水质,还能分泌有关物质促进水中藻类叶绿素的分解,并覆盖在水体表面,使藻类处于遮光状态,从而降低水华的发生。以下推论正确的是

A. 浮萍能分解水中有机污染,属于分解者

B. 浮萍通过影响叶绿体的生理功能抑制的蓝藻生长

C. 浮萍与藻类是竞争关系

D. 浮萍可用能源生产,体现了其在生态系统中的间接价值

【答案】C

【解析】浮萍属于自养型生物,为生产者,A错误;蓝藻属于原核生物,其细胞内无叶绿体,B错误;浮萍和蓝藻都要利用光能进行光合作用,为了争取光照和空间进行竞争,C正确;浮萍用于能源生产体现的是生态系统的直接价值,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某班学生选取了一水体中的4种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻),菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展平行实验,进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。

(1)A组的实验结果如上图所示。据图推测,一年中最早出现生长高峰的生物应该是_____

(2)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成,水中也不缺乏各种营养,造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是_______________________________________

(3)与早晨相比,傍晚水体的pH值______(较低、较高、不变),原因是_________

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【题目】取适量干重相等的4份种子进行不同处理:甲风干;乙消毒后浸水萌发;丙浸水后萌发;丁浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后,种子堆内温度最高的是

A B

C D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个杂合体雌豚鼠,基因型为FfEe,两对基因独立遗传,其排出的一个卵细胞的基因型为Fe,则可以推知随之产生的极体的基因型是( )
A.Fe、f
B.Fe
C.Fe、Fe、fE
D.Fe、fe、fe
E.Fe、f

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【题目】某50肽中有2个丙氨酸(C3H7O2N),现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在.下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述,错误的是(

A.肽键数目减少4个
B.氢原子数目增加8个
C.氨基和羧基分别增加4个
D.氧原子数目增加2个

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【题目】果蝇某性状受一对等位基因控制,突变型雄蝇只能产生雄性子代,下图为该性状遗传系谱图,已知Ⅱ-3无突变基因下列说法错误的是(

A. 该突变性状由X染色体上隐性基因控制

B. 果蝇群体中不存在该突变型雌蝇

C. Ⅲ-11的突变基因来自于Ⅰ-2

D. 果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降

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【题目】脂质体是一种人工膜(如图),由磷脂和胆固醇组成.下列叙述不正确的是(

A.脂质体表面交联抗体,靶向给药
B.防止免疫系统识别脂质体,需用某些化学物质修饰
C.甲为脂溶性药物,乙为水溶性药物
D.脂质体能与细胞膜融合,胞吞进入细胞内

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【题目】下列甲图中DNA分子有a和d两条链,其中A.B表示两种酶,将甲图中某一片段放大后如乙图所示,结合所学知识回答下列问题:

(1)甲图过程在植物根尖分生组织细胞中进行的场所有______________,进行的时间为______________

(2)乙图中7的中文名称是 _____________________________;9的断裂除了需要能量还需要甲图中______酶的催化。

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【题目】青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物,控制疟疾挽救了数百万人的生命。为了获取更多的青蒿素,科学家采用多种方法。

方法一:利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体,体细胞染色体数18条),通过传统的育种和现 代生物技术培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科学家用基因工程技术,利用酵母菌细胞合成青蒿素(如图所示)

1)若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产,可将青蒿素细胞经培养获得的 细胞置于发酵罐中培养,经 方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。

2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中,需要向酵母细胞中导入 ,继而可利用 技术检测目的基因是否导入受体细胞。

3)图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中,还是发生在酵母细胞中,都能产生相同的物质 FPP,原因是 (写出2点)。

4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很 少,根据图解分析原因可能是

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