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下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是

选项   实验内容                               减少实验误差采取的措施

A     对培养液中酵母菌数量进行计数            多次计数取平均值

B     探索2,4-D促进插条生根的最适浓度        预实验确定浓度范围

C     调查人群中红绿色盲发生率                调查足够大的群体,随机取样并统计

D     比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短   观察多个装片,多个视野的细胞并统计

 

【答案】

B

【解析】实验误差是高中生做实验时经常面对的问题,为了减少偶然误差,一般采取的措施是:平均取样、多次取样并计算平均值等,A、C、D正确。在做探究2,4-D促进插条生根的最适浓度的实验时,预实验中确定浓度范围是重要的前提,实验中可采用同种且生长状况基本相似的多枝插条进行重复实验,最后求生根的平均值可以减少实验的误差,故错误答案选B。

【考点定位】本题考查教材实验《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》、《探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用》、《调查常见人类遗传病》和《观察细胞的有丝分裂》相关知识,意在考查考生对相关实验减少误差措施的理解和掌握情况。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(2013福建卷)4.下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是

选项

实验内容

减少实验误差采取的措施

A

对培养液中酵母菌数量进行计数

多次计数取平均值

B

探索2,4-D促进插条生根的最适浓度

预实验确定浓度范围

C

调查人群中红绿色盲发生率

调查足够大的群体,随机取样并统计

D

比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

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科目:高中生物 来源: 题型:

4.下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是

选项

实验内容

减少实验误差采取的措施

A

对培养液中酵母菌数量进行计数

多次计数取平均值

B

探索2,4-D 促进插条生根的最适浓度

预实验确定浓度范围

C

调查人群中红绿色盲发生率

调查足够大的群体,随机取样并统计

D

比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

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科目:高中生物 来源:2014届浙江温州平阳中学高三10月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列为减少实验误差而采取的措施,错误的是

选项     实验内容                                                                        减少实验误差采取的措施

A           对培养液中酵母菌数量进行计数                             多次计数取平均值

B           探索2,4-D促进插条生根的最适浓度                  预实验确定浓度范围

C           调查人群中红绿色盲发生率                                     调查足够大的群体,随机取样并统计

D           比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短       观察多个装片,多个视野的细胞并统计

 

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科目:高中生物 来源:2014届江西遂川中学高三上期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列为减少实验误差而采取的措施,不合理的是(    )

选项             实验内容                                                         减少实验误差采取的措施

A            探索影响淀粉酶的最适温度                                     设置多组梯度较小的温度条件

B            性状分离比模拟实验                                                  重复多次抓取小球后再统计结果

C            调查人群中红绿色盲发病率                                     在足够多的患病家族中调查并统计

D            比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短      观察多个视野的细胞并统计

 

 

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