如图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图，对图中箭头的含义表述错误的是 ( )
| A．④和⑤可表示生物群落中能量的散失 |
| B．⑤可表示生物群落中的物质回归无机环境 |
| C．②可表示能量在生物体之间单向流动 |
| D．①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是由n个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，其中二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键(—SH＋—SH→—S—S—＋2H)。下列说法正确的是( )
| A．合成该蛋白质时生成(n－2)个水分子 |
| B．控制该蛋白质合成的基因的碱基数不超过6n |
| C．该蛋白质至少含有(n－2)个氧原子 |
| D．该蛋白质的水解产物增加了(2n－4)个氢原子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图示分析正确的是（ ）
| A．A中肯定含有S元素 |
| B．多肽中B的数目等于C的数目 |
| C．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 |
| D．B是氨基酸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是( )
| A．生长素与花的发育有关 |
| B．生长素极性运输与花的发育有关 |
| C．P基因可能与生长素极性运输有关 |
| D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
人类的每一条染色体上都有很多基因，下图表示来自父母的1号染色体及基因。若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能( )
| 基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
| 红细胞形态 | E：椭圆形细胞 e．正常细胞 |
| Rh血型 | D：Rh阳性 d：Rh阴性 |
| 产生淀粉酶 | A：产生淀粉酶 a：不产生淀粉酶 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下面三种曲线是同种生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是( )
| A．图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律 |
| B．图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应 |
| C．图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应 |
| D．图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图所示为人工培养的肝细胞中DNA含量随时间的变化曲线，据图判断正确的是( )
| A．细胞周期时长为14小时 |
| B．染色体数量倍增发生在Ⅰ段 |
| C．Ⅱ段可观察到高度螺旋化的染色体 |
| D．基因突变最可能发生于Ⅲ段 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是 ( )
| A．一对同源染色体没有发生分离 |
| B．四分体时非姐妹染色单体交叉互换 |
| C．一个次级精母细胞分裂不正常 |
| D．一条染色体的姐妹染色单体没有分开 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含
量的关系。图示中，CE段是增大了光强度后测得的曲线。
下列有关叙述中，正确的是( )
| A．植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标 |
| B．出现BC段的限制因素主要是温度 |
| C．叶绿体内的三碳化合物含量，C点时大于B点 |
| D．在E点后再次增大光强度，曲线有可能为EG |
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