某生物学兴趣小组在做“性状分离比的模拟实验”之前，做了大量的准备工作，并提出了一系列实验中可能遇到的问题，如果你是其中一员，你如何来解决这些问题：
实验材料：小塑料桶2个，2种色彩（黄和白）的小球各50个。提示：显性基因用D表示，隐性基因用d表示。
（1）选购小球时应注意________，原因是________。
（2）每次摸出的小球在统计后要重新放回桶内的原因是？
（3）使实验结果更接近理论值的方法是？
（4）设计一张表格用于在实验中记录数据。
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答案：（1）小球的大小要一致，质地要统一，抓摸时手感要相同；原因：只有这样，用双手摸球时才具有随机性，更能表示配予结合时的随机性，尽量避免人为误差。 （2）若不这样做，桶内代表两种基因型的小球就不是1∶1，这样就不能正确表示形成配子时等位基因分离，形成两种数目相等的含显性基因和隐性基因的配子。 （3）在实验结束前，将全班每一小组的计算结果综合统计，实验数据会更接近理论值。 （4）性状分离比模拟实验的统计表格可设计如下：
解析：做“性状分离比的模拟实验”的目的是初步认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系，为深刻认识基因分离规律的实质打下牢固基础。设计统计结果的表格中要真正反映出配子组合的种类、实验重复次数、平均值等。 |
科目：高中生物 来源：2007届海中高三级月考质量检测 生物（新课标人教） 题型：071
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科目：高中生物 来源： 题型：
某生物学兴趣小组开展“不同浓度香烟浸出液对水蚤的影响”的课题研究。他们已将香烟和蒸馏水按照l：1的重量比浸泡24小时，过滤后的滤液作为原液。如果你是其中一员，请回答：
(1)采用何种测定指标来确定香烟浸出液对水蚤有无影响?(只要一种指标)
(2)做该实验时必备的实验器材是
(3)写出实验的主要操作步骤。
(4)设计一张表格用于在实验时记录数据。
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科目：高中生物 来源： 题型：
某生物学兴趣小组在做“性状分离比的模拟实验”之前，做了大量的准备工作，并提出了一系列实验中可能遇到的问题，如果你是其中一员，你如何来解决这些问题：
实验材料：小塑料桶2个，2种色彩(黄和白)的小球各50个。提示：显性基因用D表示，隐性基因用d表示。
(1)选购小球时应注意 ，原因是
(2)每次摸出的小球在统计后要重新放回桶内的原因是
(3)使实验结果更接近理论值的方法是
(4)设计一张表格用于在实验中记录数据。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图为典型的农作物秸秆利用生态系统，请据图回答问题。
1.⑴流经此生态系统的总能量是 ，此生态系统比自然生态系统优越的一个最大的特点是 。
⑵菌床和排泄物的杂屑最终回田，如果农作物秸秆不经此过程直接还田，两过程比较，土壤获得的有机物较多的是______（填前者或后者），土壤中的有机物不能被植物直接吸收，必需经过 的分解产生__________从而提高农作物的光合作用，最终提高农作物的产量。
⑶从图中分析，此生态系统的分解者是_____________________。
⑷某人分析此图发现秸秆共进行了三级的分级利用，为能更加充分地利用秸秆中的能量，他认为应该增加利用的级数，您是否赞成他的观点，为什么？ 。
2.某生物学兴趣小组在做“性状分离比的模拟实验”之前，做了大量的准备工作，并提出了一系列实验中可能遇到的问题，如果你是其中一员，你如何来解决这些问题：
实验材料：小塑料桶2个，2种色彩（黄和白）的小球各25个。
提示：显性基因用D表示，隐性基因用d表示。
⑴选购小球时应注意 ，原因是_________________________________________________________。
⑵每次摸出的小球在统计后要重新放回桶内的原因是
__________________________________。
⑶使实验结果更接近理论值的方法是____________________________________。
⑷设计一张表格用于在实验中记录数据。
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