A. | 生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性 | |
B. | 生物进化实质是种群基因型频率的改变 | |
C. | 生物的变异决定生物进化的方向 | |
D. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜是同一物种 |
分析 现代生物进化理论的内容:
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性,A正确;
B、生物进化实质是种群基因频率的改变,B错误;
C、生物的变异是不定向的,自然选择决定生物进化的方向,C错误;
D、二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生的后代三倍体是不育的,所以它们之间存在生殖隔离,不属于同一物种,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与囊泡形成有关的细胞器是内质网和高尔基体 | |
B. | 合成多种水解酶 | |
C. | 可用于细胞内物质运输 | |
D. | 在胰岛素的分泌过程中发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁--纤维素、果胶 | B. | 细胞膜--脂质、蛋白质 | ||
C. | 质粒--DNA、蛋白质 | D. | 拟核--DNA、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
材料 | 组别 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
染色体数(条) | 9~11 | 12 | 12~14 | 12~16 | 13 | 14 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子细胞中的细胞核变为精子头的主要部分 | |
B. | 高尔基体发育为头部的顶体 | |
C. | 线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘 | |
D. | 中心体发育为头部的顶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 | |
B. | 表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因 | |
C. | 患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性 | |
D. | 女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体的化学本质主要是蛋白质,少部分是RNA | |
B. | 人体的抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有 | |
C. | 抗体能直接消灭清除抗原 | |
D. | 浆细胞和记忆细胞都能分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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