分析 分析题图:B物质是A物质的作用下分解为C和D两种物质,而A本身在反应前后不发生改变,说明物质A为酶,且属于水解酶.B和A的结构在一定程度上互补,体现了酶的专一性
解答 解:B物质是A物质的作用下分解为C和D两种物质,而A本身在反应前后不发生改变,说明物质A为酶,且属于水解酶.B和A的结构在一定程度上互补,体现了酶的专一性.
故答案为:
图示为某类酶作用的模型,其中B物质是A物质的作用下分解为C和D两种物质,而A本身在反应前后不发生改变,说明物质A为酶,B和A的结构在一定程度上互补,体现了酶的专一性
点评 本题结合某类酶作用的模型,考查酶的概念、酶的作用机理,要求考生识记酶的概念、化学本质;掌握酶促反应的机理,能根据模型判断各物质的名称,同时能根据图中信息描述生物学原理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
C. | 神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为内正外负 | |
D. | 神经递质经胞吐作用由突触前膜释放,进入突触间隙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种 | |
B. | 用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种 | |
C. | 诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状 | |
D. | 诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体属于原核生物 | |
B. | 用含32P的培养基培养噬菌体即可得到32P标记的噬菌体 | |
C. | 加热杀死S型菌冷却后其DNA仍能保持活性 | |
D. | 活体细菌转化实验证明DNA是转化因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲代性状 | 子代性状 | ||
母鸡 | 公鸡 | 母鸡 | 公鸡 | |
一 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠:大鸡冠=3:1 |
二 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠:大鸡冠=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的 | |
B. | DNA连接酶都是从原核生物中分离得到的 | |
C. | 所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成 | |
D. | 质粒是环状DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 不利用光能 | B. | 利用环境中物质氧化释放的能量 | ||
C. | 贮能不多,对自然界作用不大 | D. | 属异养型新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“遗传学之父”孟德尔经过多年的实验发现了遗传规律,其中基因的自由组合定律应该作用于下图中的( )
A.①和② B.① C.② D.③
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