A. | 在甲图中,①所示的结构属于反射弧的效应器 | |
B. | 甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则b为兴奋部位 | |
D. | 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流 |
分析 根据题意和图示分析可知:①是感受器,②是效应器,③是传入神经,④是灰质,⑤是传出神经,⑥是突触.
神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.
静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
解答 解:A、在甲图中,由于与①相连的③上有神经节,所以①所示的结构属于反射弧的感受器,A错误;
B、甲图的⑥结构即突触中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号,B正确;
C、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则b为兴奋部位(外负内正),ac为未兴奋部位,C正确;
D、在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了反射弧的结构以及兴奋的产生和传导的有关知识,要求考生能够根据神经节的位置以及突触结构判断图中数字表示反射弧的各部分结构,掌握兴奋的产生和传导的机理,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届西藏山南地区第二高级中学高三下学期模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
已知下列三种单细胞生物,它们具有相似的特点:具有细胞壁、没有核膜、无成形的细胞核。在研究它们生活所需条件的实验中得出了下列结果(表示需要)。请根据所给材料,回答下列问题:
(1)从细胞结构特点上看,它们都属于 生物。
(2)B的新陈代谢类型为 。
(3)C能利用CO2和H2O合成有机物,这一过程所需的能量来自 ,这种合成作用称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸与水生成CO2和[H],[H]的利用 | |
B. | RNA的合成,叶绿素的形成 | |
C. | RNA聚合酶、抗体的形成,神经递质的分泌 | |
D. | 将光能转变为ATP中的化学能,二氧化碳的固定和还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若m为腺嘌呤,则b为腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种 | |
C. | ATP可以直接为生命活动提供能量 | |
D. | 由b构成的一种大分子化合物完全水解,得到的化合物最多有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是细胞内有氧呼吸的主要场所 | |
B. | 在动物细胞有丝分裂的后期,着丝点的分裂与中心体有关 | |
C. | 蛋白质合成后,都需要依次进入内质网和高尔基体加工 | |
D. | 能分泌人类胰岛素的转基因大肠杆菌,内质网和高尔基体特别发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TMV型症状 | B. | HRV型症状 | C. | 无症状 | D. | 两种综合症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸-脱氧核糖-含氮碱基 | B. | 脱氧核糖-磷酸-含氮碱基 | ||
C. | 磷酸-含氮碱基-脱氧核糖 | D. | 磷酸-核糖-含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①结构的细胞所处的内环境为血液和组织液 | |
B. | ③可以通过①进入⑤ | |
C. | 图中④处的CO2浓度高于⑤ | |
D. | ⑤中O2进入④被利用至少需要穿过3层膜 |
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