下图中①、②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列叙述正确的是( )
C6H12O6―→①―→甲―→②―→CO2
A.①和②都具有双层生物膜 B.②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C.①和②中都能产生[H] D.甲一定进入线粒体
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南濮阳高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
同为组成生物体蛋白质的氨基酸,酷氨酸几乎不溶水,精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于
A.两者的R基团组成不同
B.两者的结构完全不同
C.酷氨酸的氨基多
D.精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市高三平行班上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知直肠癌发病早期仅在肠壁形成多个息肉(即良性肿瘤),若病情持续发展就会形成恶性肿瘤,其机理如图所示。下列叙述错误的是
A.直肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
B.原癌基因是细胞内与细胞增殖相关的基因
C.肿瘤抑制基因可以抑制细胞的异常增殖
D.图中所示的变异必将传递给子代
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科目:高中生物 来源:2015学年浙江省高三上第三次统练生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ?1、Ⅱ?2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是
杂交组合一 | P:刚毛(♀)×截毛( ♂)→F1全刚毛 |
杂交组合二 | P:截毛(♀)×刚毛( ♂)→F1刚毛(♀):截毛( ♂)=1∶1 |
杂交组合三 | P:截毛(♀)×刚毛( ♂)→F1截毛(♀):刚毛( ♂)=1∶1 |
A.Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差
B.通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状
C.通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ?1片段
D.减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二12月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示某酶促反应过程,它所反映的酶某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物质依次是
A.高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽
B.专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖
C.专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖
D.高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:综合题
苏云金芽抱杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。如图是培育转毒素蛋白基因植物及转基因植物中两种生物大分子合成的部分过程示意图。请据图回答问题:
(1)将图中①处的DNA用HindⅢ、BamH I完全酶切后,反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。
(2)假设图中质粒原来BamH I的识别序列变为Bcl I的识别序列,现用Bcl I和HindⅢ切割质粒,再经过程②能否获得所需重组质粒? ,理由是 。
(3)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒可被限制酶 切割。
(4)图中α链是 。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 (填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是()
A.在太空中植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
B.某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关
C.在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物溶液
D.促进根生长的最适生长素浓度作用于该植物的芽,不一定表现为促进生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7和9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交,与此对应的性状分离比分别是( )
A.1:3、1:2:1和3:1 B.3:1、4:1和1:3
C.1:2:1、4:1和3:1 D.3:1、3:1和1:4
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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥市高三上第四次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
2013年11月15日,我国启动“单独二胎”政策,准备要第二个孩子的高龄妈妈要做好遗传病的预防工作。如粘多糖贮积症就是一种常见遗传病,患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸形、智力低下,出生即被判“死刑”。下图为该病某患者的家族遗传系谱图(4号不含致病基因),下列判断错误的是
A.该病的遗传方式最可能为伴X隐性遗传,2号一定为杂合子
B.若7号与一正常男性婚配生育出患病男孩的概率是1/8
C.第Ⅲ代中只有8号个体妻子生育前需进行遗传咨询和产前诊断
D.人群中无女性患者,可能是男患者少年期死亡,不提供含致病基因的配子
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