A. | 个体 | B. | 种群 | C. | 群落 | D. | 性成熟个体 |
分析 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,ACD错误;B正确.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置 产物 | 甲 | 乙 |
CO2 | 有 | 有 |
酒精 | 无 | 有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察肉眼难识别的小动物:高倍显微镜观察 | |
B. | 调查土壤中小动物丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查 | |
C. | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数 | |
D. | 调查跳蝻(蝗虫的幼虫)的种群密度常采用样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 | B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、Na+ | ||
C. | 胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都外国语高一下期末考试文科生物B卷(解析版) 题型:选择题
下列说法错误的是
A.一种转运RNA只能转运一种氨基酸
B.一种氨基酸可以对应多种密码子
C.一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运
D.一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剧烈运动时血液中的乳酸上升,但缓冲物质可维持pH稳定 | |
B. | 干渴时人体分泌抗利尿激素,使尿量明显减少,维持渗透压平衡 | |
C. | 寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺激素分泌以增加产热 | |
D. | 炎热的夏天,通过增强皮肤汗腺分泌可以使体温维持稳定 |
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