1942年,生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析,得出了下图所示的数据。请据图分析以下问题:?
(1)该图表示了生态系统能量输入、 和散失的过程。?
(2)流经生态系统的总能量是指 。这些能量是沿着 逐级流动的。其中未被利用的能量是指 的能量。?
(3)此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
(4)生态系统中能量是以 形式流动的。与能量从生物群落中输出密切相关的生理活动是 。
(5)此生态系统中分解者的作用是 。
(1)传递?
(2)生产者固定的太阳能 食物链、食物网(营养级) 未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解者利用?(3)13.5%?
(4)化学能 呼吸作用?
(5)分解动植物的遗体、排出物和残落物,使有机物转变为无机物(强调有机物转变成无机物)?
生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、散失三个过程。未被利用的能量就是指同化量中除去自身呼吸消耗、分解者和下一个营养级生物利用之外剩余的能量。能量的传递效率=该营养级生物同化量/上一营养级生物同化量×100%。据图分析可知:第一营养级同化量为464.6单位,第二营养级同化量为62.8单位,故传递效率约为13.5%。生态系统中的能量最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气中。
科目:高中生物 来源:北京市海淀区2007年高三年级第一学期期末练习 生物 题型:022
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科目:高中生物 来源:天利38套《2008全国各省市高考模拟试题汇编(大纲版)》、生物 大纲版 题型:071
1942年,生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析,得出了图所示的数据。请据图分析以下问题:
(1)该图表示了生态系统能量输入、________和散失的过程。
(2)流经生态系统的总能量是指________。这些能量是沿着________逐级流动的。其中未被利用的能量是指________的能量。
(3)此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级传递效率是________。
(4)生态系统中能量是以________的形式流动。与能量从生物群落中输出密切相关的生理活动是________。
(5)此生态系统中分解者的作用是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(2009年海淀区高三期末,45)1942年,生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析,得出了下图所示的数据。请据图分析以下问题:?
(1)该图表示了生态系统能量输入、 和散失的过程。?
(2)流经生态系统的总能量是指 。这些能量是沿着 逐级流动的。其中未被利用的能量是指 的能量。?
(3)此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。?
(4)生态系统中能量是以 形式流动的。与能量从生物群落中输出密切相关的生理活动是 。
(5)此生态系统中分解者的作用是 。?
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科目:高中生物 来源: 题型:
(2009年海淀区高三期末,45)1942年,生态学家林德曼对一个天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析,得出了下图所示的数据。请据图分析以下问题:?
(1)该图表示了生态系统能量输入、 和散失的过程。?
(2)流经生态系统的总能量是指 。这些能量是沿着 逐级流动的。其中未被利用的能量是指 的能量。?
(3)此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是 。
(4)生态系统中能量是以 形式流动的。与能量从生物群落中输出密切相关的生理活动是 。
(5)此生态系统中分解者的作用是 。?
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