分析 据图分析:图甲中,降低光照强度,ATP和[H]产生量减少,C3的还原过程降低,C5的生成量减少;而CO2含量不变,CO2被C5固定形成的C3不变,则消耗的C5不变,因此C3的含量将增加,C5的含量将减少.图乙中,A表示呼吸速率,B表示光补偿点,C表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)据图甲分析,BC段三碳化合物的生成速率下降.当B时大幅度降低光照强度,ATP和[H]产生量减少,C3的还原过程降低,C5的生成量减少;而CO2含量不变,CO2被C5固定形成的C3不变,则消耗的C5不变,因此C3的含量将增加,C5的含量将减少.
(2)图乙中,A表示呼吸速率为5,B表示光补偿点,C表示光饱和点,C点时真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率=5+15=20mg/l00cm2叶•小时(用C02吸收量表示),C点已结达到光饱和点,此点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素不再是自变量光照强度,而是无关变量二氧化碳浓度.
(3)如果植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,说明温度由25℃降低至5℃过程中,光合作用速率逐渐减小,因此该植物在光照充足时的光合作用最适温度应该等于或大于25℃.
(4)环境温度为30℃时,高于其最适光合温度,所以呼吸作用增强,光补偿点增大,光饱和点降低,所以曲线应该低于25℃时的曲线.据图曲线见答案.
(5)光照强度为B时,整个植株处于光补偿点,但由于植株体内有许多细胞不能进行光合作用,同时还需要进行呼吸作用消耗有机物,所以叶肉细胞的光合作用一定大于呼吸作用,其中进行光合作用CO2的来源是线粒体和外界环境.
故答案为:
(1)下降 C3的消耗速率下降比C3生产速率下降得更明显
(2)20 CO2浓度
(3)≥
(4)如图虚线
(5)线粒体和外界环境
点评 本题主要考查光合作用的影响因素,意在考查学生对相关知识的分析和理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交后代性状的分离比为1:1 | |
B. | F2 显隐性之比为 3:1 | |
C. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 | |
D. | 子一代表现显性性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1333 | B. | 2000 | C. | 4000 | D. | 8000 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇是雌性 | |
B. | 果蝇的性染色体X比Y短 | |
C. | 基因型为BbXDXd的个体产生4种配子,比例为1:1:1:1 | |
D. | 若果蝇的一个卵原细胞产生一个卵细胞的基因组成为cXD,则同时产生的第二极体的基因型为CXD、CXd、cXd |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造成人工林中群落垂直分布的主要原因为阳光 | |
B. | 春天湿地公园群落中的青蛙呈“J”型曲线增长 | |
C. | 湿地公园的观赏价值体现了生物多样性的间接价值 | |
D. | 在一片山林地上通过人工管理提高某种速生树的产量后,其抵抗力稳定性提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丁不含染色单体 | B. | 乙处于减数第一次分裂中期 | ||
C. | 乙、丙各含2个染色体组 | D. | 丁所处时期常发生基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁本溪满族自治县高中高一6月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为有关细胞分裂的概念图,下列说法正确的是( )
A.①过程中无纺锤体和染色体出现,只发生在哺乳动物的红细胞中
B.②过程中,染色体与核DNA分子在数目上具有平行关系
C.②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性
D.③过程中具有2个细胞周期,精原细胞以②或③的方式增殖
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com