无氮培养基的配方 | |
葡萄糖 | 10.0g |
K2HPO4 | 0.2g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
K2SO4 | 0.2g |
NaCI | 0.2g |
CaCO3 | 5.0g |
琼脂 | 20.0g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定溶至1000mL |
培养基种类 | 各稀释度对应的平均菌落数 | 菌落直径(mm) | |||
103 | 104 | 105 | 106 | ||
无氮培养基 | 32 | 3 | 2 | 0 | 1.0~2.0 |
钾细菌培养基 | 36 | 6 | 4 | 0.6 | 多数小于1.5 |
硅酸盐细菌培养基 | 50 | 8 | 5 | 1.2 | 多数大于2.0 |
分析 1、两种纯化细菌的方法的比较
优点 | 缺点 | 适用范围 | |
平板划 线分离法 | 可以观察菌落特征,对混合菌进行分离 | 不能计数 | 适用于好氧菌 |
稀释涂布 平板法 | 可以计数,可以观察菌落特征 | 吸收量较少,较麻烦,平板不干燥效果不好,容易蔓延 | 适用于厌氧,兼性厌氧 |
解答 解:(1)根据无氮培养基的配方可知,培养基中加入琼脂作为凝固剂,因此从物理性质上看该培养基属于 固体培养基;由于配置的培养基中无氮源,因此从功能上看,该培养基属于选择培养基.
(2)培养基一般用高压蒸汽灭菌法灭菌.
(3)为统计硅酸盐细菌的数目,应采用稀释涂布平板法法进行接种,为了避免杂菌污染,涂布平板的所有操作都应在酒精灯火焰附近进行.
(4)进行上述实验的同时也设置了空白对照,若空白对照的培养基中无菌落生长,说明培养基灭菌合格.根据表格中的数据可知,自变量为培养基种类及细菌的稀释度,因变量为平均菌落数及菌落直径.根据实验结果可知,在硅酸盐细菌培养基上培养时,平均菌落数最多,菌落直径最大,说明采用硅酸盐细菌培养基筛选硅酸盐细菌的效果最好.
故答案为:
(1)固体 选择 配置的培养基中无氮源
(2)高压蒸汽灭菌法
(3)稀释涂布平板法 酒精灯火焰
(4)无菌落生长 硅酸盐细菌
点评 本题主要考查培养基的制作和类型和微生物的接种方法,意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,不能用碘液进行鉴定 | |
B. | 低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构 | |
C. | 探究性实验和验证性实验结果都是未知的 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变具有随机性,其突变方向由环境决定 | |
B. | 基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变 | |
C. | 染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 | |
D. | 基因突变一定会导致基因结构的改变,但不一定引起性状的改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MMnnUuVv | B. | MmNnUuVv | C. | mmnnUuVV | D. | mmNnUuVv |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡膜的基本组成成分为磷脂分子和蛋白质分子 | |
B. | 囊泡膜能与其他膜结构融合,这体现了生物膜的流动性特点 | |
C. | 兴奋在神经元之间传递时需要囊泡参与信号的转换 | |
D. | 各种激素在分泌时都需要囊泡从内质网转移到高尔基体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
物质循环,能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法不符合上述基本功能的是( )
A.物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间的转换
B.能量流动逐级递减的主要原因是每一个营养级都有部分能量未被利用
C.任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向,所以能量流动是逐级递减的
D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com