5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照条件下CO2吸收量 (mg•h-1) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2释放量 (mg•h-1) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
3、分析图示:A表示光反应阶段,B表示暗反应阶段,C表示呼吸作用(有氧呼吸).
解答 解:(1)图中A表示的过程为光反应,其中生成的ATP用于暗反应中的三碳化合物的还原过程.图中B表示的过程为暗反应,此过程进行的场所是叶绿体基质.
(2)图中C表示有氧呼吸过程,水是在有氧呼吸的第三阶段产生的,发生的场所是线粒体内膜.
(3)据表分析,植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率,根据表格中数据可知,25℃时总光合速率=3.7+2.3=6;30℃时总光合速率=3.5+3=6.5,故温度在25~30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加.假设呼吸速率不变,植物在25℃时,一昼夜中植物积累量为净量(可用CO2净量表示),吸收的CO2净量=3.7×12-2.3×12=16.8mg.
故答案为:
(1)光反应 三碳化合物的还原 暗反应 叶绿体基质
(2)有氧呼吸 线粒体内膜
(3)增加 16.8
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在幼苗乙细胞有丝分裂的后期,可观察到38或76条染色体 | |
B. | 幼苗乙的形成说明染色体数目的变化决定了生物进化的方向 | |
C. | 该育种方法为杂交育种,所得幼苗甲和幼苗乙成熟后均可育 | |
D. | 在丙的形成过程中未经过地理隔离,因而丙不是一个新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落是由一定区域中同种生物种群组成的集合 | |
B. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
C. | 一般来说,每个群落都具有自己的优势种群 | |
D. | 群落内部既存在种间关系,又存在种内关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究分泌蛋白质的合成与分泌,利用了放射性同位素标记法 | |
B. | 细胞膜的制备利用蒸馏水使鸟类的红细胞吸水胀破 | |
C. | 观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色,再用显微镜观察 | |
D. | 观察叶绿体可用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 应该用温水来溶化加酶洗衣粉 | |
B. | 用来溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好 | |
C. | 最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻 | |
D. | 加酶洗衣粉一般只适宜用于清洗化纤衣物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 用鸡血作为材料,原因是鸡血红细胞有细胞核,其他动物红细胞没有细胞核 | |
B. | 用不同浓度的NaCl溶液进行DNA粗提取,原因是DNA在其中溶解度不同 | |
C. | 用酒精进行提纯,原因是DNA溶于酒精,蛋白质不溶于酒精 | |
D. | 用二苯胺试剂进行鉴定,原因是DNA溶液中加入二苯胺试剂即呈蓝色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验,叙述正确的是
A.染色时先用甲基绿染色,再滴加吡罗红
B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色
C.试验中将染色剂换成健那绿染液,可用于观察线粒体
D.观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省济南市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,能看作是进入人体内环境的是
A.注射胰岛素 B.血液中的氧进入组织细胞
C.牛奶喝进胃里 D.精子进入输卵管和卵细胞完成受精作用
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