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    控制两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别是9:7、9:6:1和15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是

    A．1:3、1:2:1和3:1 B．3:1、4:1和1:3

    C．1:2、1:4:1和3:1 D．3:1、3:1和1:4

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是

    A．血糖的平衡可以通过H→D→F途径进行调节

    B．内分泌腺的分泌活动只受神经系统的调节

    C．G过程可表示某些激素对神经系统的发育和功能的影响

    D．E过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的水平

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是

    A. 图甲①～⑥中不需抗原刺激就能进行的只有①②③

    B. 图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低

    C. 图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体

    D. 图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北定州中学高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究显示“调节性T细胞”可抑制免疫反应，防止因免疫反应过度损伤自身组织器官。调节性T细胞的数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图示）。若Mcl-1蛋白活性缺失，最可能引发下列哪种疾病

    A．先天性胸腺发育不全 B．囊性纤维病

    C．类风湿性关节炎 D．艾滋病

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西柳州铁路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下列图示中，A—G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像和染色体数目变化曲线。请据图回答：

    （1）细胞图像D→F属于 分裂；D→A属于 分裂。

    （2）图中C细胞和A细胞分别叫做 、 。

    （3）写出一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型 、 ；F细胞分裂完

    成后形成子细胞的基因型

    （4）图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的 、 阶段（用数字表示）。

    （5）在图A---F中含有同源染色体的是 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西柳州铁路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是

    ①肺炎双球菌转化实验

    ②摩尔根的果蝇杂交实验

    ③孟德尔的豌豆杂交实验

    ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

    ⑤DNA的X光衍射实验

    A．①④ B．②③ C．③④ D．④⑤

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西柳州铁路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是

    A．染色体是基因的主要载体

    B．基因在染色体上呈线性排列

    C．一条染色体上有多个等位基因

    D．体细胞（细胞核）中基因和染色体都成对存在

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东汕头潮阳实验学校高二10月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答问题：

    （1）突触小泡中的b物质是__________，该物质通过__________方式进入突触间隙。

    （2）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况________________。

    （3）据图可知，BDNF具有____________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量____________（填“增加”／“不变”／“减少”）。

    （4）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与____________的建立有关。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省高一上教学质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项与蛋白质作用无关的是

    A. 催化与调节 B. 运动与运输

    C. 信息传递 D. 贮存遗传信息

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