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下面对溶酶体的描述,哪一项是不正确的(  )
A、溶酶体能分解消化来自细胞外的物质
B、溶酶体自身膜破裂,导致细胞自溶而死亡
C、溶酶体可溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器
D、溶酶体是由内质网分泌形成的单层膜细胞器
考点:细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”.
解答: 解:A、溶酶体中有许多酸性水解酶,能分解各种物质,A正确;
B、溶酶体自身膜破裂,水解酶释放,导致细胞自溶而死亡,B正确;
C、溶酶体可溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器,C正确;
D、溶酶体是由高尔基体分泌形成的单层膜细胞器,D错误.
故选:D.
点评:本题考查溶酶体的来源和功能,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

按要求回答下列问题
①发菜      ②酵母菌       ③草履虫        ④衣藻       ⑤菊花    ⑥青霉菌  ⑦大肠杆菌
⑧肺炎双球菌    ⑨流感病毒
(1)具有核膜的一组生物
 
(只填序号)
(2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是
 
(只填序号)
(3)从细胞结构看,⑥和⑦最根本的区别是前者
 
,⑦和⑧的区别是后者
 
,⑥、⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是
 

(4)一个大肠杆菌既属于生命系统结构层次的
 
又属于
 
层次.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等动物的一组细胞分裂图象,相关叙述错误的是(  )
A、细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同
B、细胞③中发生了等位基因的分离
C、细胞④的出现可能是基因突变的结果
D、细胞①②③④中均存在同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同浓度生长素对某植物根生长的影响,下列叙述中错误的是(  )
A、P点对应的生长素浓度是该植物根生长的最适浓度
B、当生长素浓度高于P小于M时,根生长仍被促进
C、该曲线表明生长素的生理作用具有两重性
D、当生长素浓度高于M时,该植物茎的生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示胰岛素分子中的一条多肽链,其中有三个甘氨酸分别位于第8、20、23位.下列叙述正确的是(  )
A、图中多肽链至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位)
B、用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物比原多肽链多五个氧原子
C、用特殊水解酶选择性除去图中三个甘氨酸,形成的产物中有四条多肽
D、该多肽在形成过程中生成的水分子数等于多肽中的肽键数目

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科目:高中生物 来源: 题型:

据报道:美国研究人员在莫诺湖首次发现细菌GFAJ-1可以利用有毒的化学元素砷(As)生长、繁殖.这种细菌在其细胞成分中以砷取代磷.下列相关叙述不正确的是(  )
A、As是组成该细菌核酸的元素之一
B、该细菌无线粒体,细胞内ATP含量较多
C、若用同位素标记法进行实验,在该细菌的细胞膜上可能检测到As
D、该细菌衰老时,呼吸速率减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验及实验方法的描述,不正确的是(  )
A、橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应变为灰绿色
B、95%酒精和15%盐酸等体积配比后可用于洋葱根尖细胞的解离
C、调查遗传病发病率需在人群中随机抽样,研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
D、用记名计算法或目测估计法调查土壤小动物类群的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与蛋白质结构多样性无关的是(  )
A、氨基酸的数目、种类和排列顺序
B、构成蛋白质的多肽链的数目
C、氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基
D、构成蛋白质的多肽的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是(  )
A、若a能抑制[H]氧化成水,则使O2的消耗减少
B、若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加
C、若c能抑制ATP的形成,则使ADP的消耗增加
D、若d能抑制丙酮酸分解,则使葡萄糖的消耗增加

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