【题目】下列属于生物多样性间接价值的是
A. 许多野生生物是新药开发的原料
B. 科学家根据果蝇平衡棒的导航原理,研制了新型的导航仪
C. 森林是“地球之肺”,湿地是“地球之肾”
D. “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发人们文学艺术创作灵感
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】西北某山区由于乱砍滥伐、盲目开垦,造成水土流失严重。为寻求有效的环保之路,科研人员在该地区进行相关研究,将某区域平分为两组,一组实施退耕还林、合理开发利用等措施,另一组仍为原有利用模式。十年后,对两地不同植被类型的生物量进行测定,获得图一所示结果。图二中甲、乙、丙分别表示退耕还林组群落演替的三个连续阶段中,植物优势种群数量的变化情况。请据图回答下列问题:
(1)科研人员在两个地区中______选取多个样地,收获全部植物,按照______分类后,测定生物量。图一中代表未作处理组生物量的是______(填“S1”或“S2”)。
(2)该地区发生的群落演替类型为______演替。群落具有较好的垂直结构,有利于提高______利用率。
(3)据图二分析,甲、乙之间的能量传递效率为______。甲、乙、丙与无机环境之间进行碳循环的形式是______。
(4)科研人员对林地植被的种群密度进行调查后,对阳坡的物种生态位重叠(即两个物种在同一资源状态上的相遇频率)变化进行分析的结果如下表。根据表中数据可知,阳坡群落物种中竞争最激烈的是______。
种名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | 0.124 | 0.125 | 0.148 |
丁香 | 0.124 | 1 | 0.734 | 0.761 |
油松 | 0.125 | 0.734 | 1 | 0.884 |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是
A. 氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸,只进行无氧呼吸
B. 当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同
C. 当氧浓度为c时,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D. a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]和ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述,正确的是
A. t1—t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快、O2释放增多
B. t2—t3,暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t2时刻增加光照,光合速率将再提高
C. t3—t4,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D. t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量升高,C3化合物还原后的直接产物含量降低
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】已知酸和淀粉酶都能促进淀粉分解,而碱不能。下图为某生物兴趣小组在不同pH条件下测定淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。下列有关叙述正确的是( )
A.pH为3和9时,淀粉酶的活性不同
B.pH为11时,淀粉酶的活性完全丧失
C.先将淀粉与淀粉酶溶液混合,再调节各组混合液的pH
D.试管中溶液的pH由13调为7后,淀粉含量明显减少
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示,图中的“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列有关叙述中,错误的是
A. 激素丙与靶细胞上的受体结合后,能影响靶细胞内基因的表达
B. 激素乙与激素丙之间在促进生长方面为协同作用
C. 用激素丙的类似物处理插条生根的方法中,浸泡法要求溶液的浓度较高
D. 合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的叶片
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某生物一条染色体上的DNA片段,A为某种显性基因,b为某种隐性基因,M为无遗传效应的片段。下列叙述正确的是
A. 基因A和b在遗传过程中遵循基因的分离和自由组合定律
B. 该生物的体细胞中都有基因A和b及它们控制合成的蛋白质
C. 若该DNA分子上的基因b突变为B,生物性状可能不发生变化
D. M为无遗传效应的片段,所以M不会遗传给子代
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为12345,下列操作方法不正确的是( )
A. 操作前要将接种环放在火焰边消毒
B. 划线操作须在火焰旁进行
C. 在5个区域中都有可能得到所需菌落
D. 在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌
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