精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2表示某光照强度和适宜温度下,光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况,请回答下列问题.
(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是二氧化碳、[H]和ATP,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是不提供二氧化碳或增强光照,光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过4层生物膜.
(2)图2中限制D点光合作用速率的主要环境因素是光照强度,C点和D点相比,叶绿体中[H]的含量较高(较低、相等、较高).
(3)从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片、抽取叶片细胞内的气体,平均分成若干份,然后,置于不同浓度的NaHCO3溶液中,给予相同的一定强度光照,测量圆叶片上浮至液面所需时间,将记录结果绘成曲线如图3,请据此回答.
①该实验的目的是:探究二氧化碳浓度对光合作用的影响.
②从图解分析,b点比a点细胞内的C5含量低,而c点以后曲线上行,其原因应该是碳酸氢钠浓度太大,细胞失水而影响代谢.

分析 据图分析:图1是光合作用过程图解,图中甲表示CO2,乙表示光反应产生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
图2中,光合作用增长速率类似于加速度,因此只要增长速率大于零,光合作用强度就不断增加.图中可以看出,BC段增长速率最大,到D点是增长速率降为0,此时光合作用强度达到最大.
影响光合作用的环境因素包括:光照强度、温度、CO2浓度等,一般光合作用达到饱和点时,自变量将不再成为限制因素.

解答 解:(1)根据图1光合作用过程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成减少(即不提供CO2)或去路增多(即增强光照);光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用首先得从叶绿体中出来穿过叶绿体的两层膜,然后再进入线粒体穿过线粒体的两层膜,共4层膜.
(2)图2表示光合作用增长率,只要光合作用增长率为正值,植物光合作用速率都在不断增加,所以在增长率达到0时(即D点)光合作用速率达到最大,此时CO2浓度仍在继续上升,故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度;C点与D点相比,D点时CO2浓度较高,故还原时需消耗[H]和ATP较多,所以C点叶绿体中[H]的含量较高.
(3))①从题意可知,实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液,NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2,所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响;
②根据题意,圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度,时间越短光合作用强度越大,从图③可知,b点比a点相比圆叶上浮所需时间缩短,说明b点光合作用强度大,此时NaHCO3溶液浓度b点较高,说明C5去路增加,但来源不变,故b点C5含量较低;bc段NaHCO3溶液浓度继续上升,所以此时曲线平缓的限制因素可能为光照强度.曲线上升表明光合作用减弱(产生的氧气减少),而C点之后NaHCO3增加,导致叶片细胞外的浓度过高,叶片细胞失水从而影响了它的细胞代谢,故而导致光合作用降低.
故答案为:
(1)二氧化碳[H]和ATP   不提供二氧化碳或增强光照   4
(2)光照强度   较高
(3)①探究二氧化碳浓度对光合作用的影响
②低   碳酸氢钠浓度太大,细胞失水而影响代谢

点评 本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点.解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图,利用控制变量的方法分析实验装置,能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器(图一).图二表示光照强度对高等植物CO2吸收量的影响,请据图回答以下问题:

(1)图一中物质A进入线粒体的条件是有氧.影响图二中甲点上下移动的主要外界因素是温度.
(2)图二中乙点时,对高等植物内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的C02量大于(填“大于”“等于”或“小于”)细胞呼吸产生的CO2量.如果在乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量升高.
(3)图一叶肉细胞的线粒体从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需通过7层膜结构(已知氧气是在类囊体膜内产生的).
在图二甲状态时,可以发生图一中的哪些过程?f、g、h、a(用图中字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.据凋查,某小学的小学生中.基因型的比例为XBXB(42%)、XBXb(7%)、XbXb(1%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该地区XB的基因频率是(  )
A.84.7%B.15.3%C.74.7%D.35.3%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•资阳期末)图是一个处于平衡状态的生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图理解正确的是( )

A.流经该生态系统的总能量是A固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B.在此生态系统中,若一只狼捕食了一只野兔,则该狼获得该野兔约10%~20%的能量

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.因流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.棉纤维白色(B)和红色(b)是一对相对性状,深红棉(棉纤维深红色)基因型为IbIb,其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),深受消费者青睐,但产量低.科学家对深红棉作了如图甲(I表示染色体)所示的技术处理,得到了基因型为IbI-的粉红棉新品种(Ib表示有b基因,I-表示没有b基因,它们之间不是显隐性关系),解决了单倍体植株产量低的难题.

(1)图甲中培育新品种的原理是染色体畸变(或染色体机构变异,染色体缺失).新品种的种子不能大面积推广,理由是其自交后会发生性状分离,并产生一个新品种白色棉,其基因型是I-I-.欲得到大量推广的粉色棉种子,请利用上述新品种白色棉设计一个最简单的育种方法,用遗传图解表示.
(2)基因A和a位于Ⅱ号染色体上,分别控制抗旱和不抗旱性状,则基因型为AaIbI-的新品种自交产生的种子中,理论上抗旱粉红棉占总数的$\frac{3}{8}$.
(3)图乙表示彩棉细胞中与色素有关的基因D表达的过程,产物是E,据图分析,图中X蛋白最可能是RNA聚合酶,图中②在①上的移动方向是向左(填“向左”或“向右”),少量①就能合成大量的物质E,原因是一个mRNA分子可以同时和多个核糖体结合,合成多条肽链.
(4)若图中的物质E中有一段氨基酸序列为“--丝氨酸--谷氨酸--”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上能与遗传密码配对的碱基分别为AGA、CUU,则基因D中供转录的模板链上的碱基序列为--AGACTT--.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.菜豆植株地上部分的生长表现出顶端优势,为验证根的生长也具有顶端优势(菜豆根为直根系,有主根和侧根之分),某实验小组设计方案如下:
①取已萌发并长出根(约2cm)的菜豆种子30粒,均分为A、B、C三组;
②A组切除主根根尖,B组用锡箔小帽套住根尖,C组保持完整,三组均放在适宜的相同条件下培养;
③3~4天后观察实验结果.
(1)根据实验目的,修改实验方案中步骤②的不妥之处:删除B组.
(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果:A组主根不生长,侧根多而且快速生长;C组主根快速生长.
(3)依据预测结果,得出结论:根的生长具有顶端优势现象.
(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验?(至少写出两种)根的向性运动;观察根尖细胞的有丝分裂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高二(下)入学生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2004•上海)如果一个人食物有来自绿色植物,来自小型肉食动物,来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物( )

A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.遗传信息是指(  )
A.蛋白质中氨基酸的排列顺序B.基因中脱氧核苷酸的排列顺序
C.信使RNA中核苷酸的排列顺序D.转运RNA中核苷酸的排列顺序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于蛋白质的叙述中,正确的是(  )
A.具有催化作用的酶都是蛋白质
B.调节机体生命活动的激素都是蛋白质
C.动物和人体产生的抗体是蛋白质
D.蛋白质是细胞内良好的储能物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案