单倍体育种依据的遗传学原理主要是（ ）
A．基因重组 B．基因突变 C．染色体数目变异 D．染色体结构变异
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：福建省南安一中2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型：022
生物体的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组、染色体变异，其中，能产生新基因的是_________。在育种过程中，杂交育种利用的主要原理是_________，单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是_________，单倍体育种优点的是_________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
2．(2012·浙江理综)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：
取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。
请回答：
(1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有________的特点，该变异类型属于________。
(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是________________。
(3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生________种配子。
(4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省南安一中高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：综合题
生物体的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组、染色体变异，其中，能产生新基因的是 。在育种过程中，杂交育种利用的主要原理是 ，单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是 ，单倍体育种优点的是 。
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科目：高中生物 来源：2015届安微池州第一中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(11分)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：
(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养 ，通过____ ____育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57－4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
①欲获得纯合子彩棉，应选择___ ____植株，用秋水仙素处理植株的___ ___，使其体细胞染色体数目加倍。
②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是
探究__ ______，实验效果最好的实验处理是______ _________。
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接观察测量___ ___，并与单倍体枝条进行比较作出判断。
(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用____ ____的方法，依据后代是否出现___ ___作出判断。
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科目：高中生物 来源：2013届福建省高二上学期期中考试生物（文）试卷 题型：综合题
生物体的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组、染色体变异，其中，能产生新基因的是 。在育种过程中，杂交育种利用的主要原理是 ，单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是 ，单倍体育种优点的是 。
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