精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
镰刀型细胞贫血症多发生在非洲恶性疟疾高发区,该病在隐性致病基因b纯合时出现,但携带致病基因的杂合个体对恶性疟疾有较强的抵抗力.下列相关叙述不正确的是(  )
A、恶性疟疾高发使该地区的某些人突变出现基因b,以获取对恶性疟疾的抵抗力
B、突变的有利和有害是相对的,是由环境决定的
C、疟疾病原体的毒性和人的抗病能力都逐渐增强,这是共同进化的结果
D、随着医疗水平的提高,非洲地区的恶性疟疾得到有效控制,则b的基因频率会减小
考点:基因突变的特征,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:本题主要考查了基因突变的知识.
基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,引起基因结构的改变.基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性.基因突变能产生新的基因(等位基因),是生物变异的根本来源.
解答: 解:A、变异发生在自然选择之前,先有了各种类型的变异,才能自然选择出适应环境的变异,A错误;
B、突变的有利和有害是相对的,是由环境决定的,B正确;
C、疟疾病原体的毒性和人的抗病能力都逐渐增强,这是共同进化的结果,C正确;
D、着医疗水平的提高,非洲地区的恶性疟疾得到有效控制,则b的基因频率会减小,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.要注意,基因突变是可遗传变异的三大来源之一,是生物变异的根本来源.另外,还要掌握基因突变不一定能导致生物性状的改变.比如:由于密码子的简并性(几个密码子都可以编码一个氨基酸的现象),一个碱基突变后,可能其氨基酸还是不变的,这样性状不会改变;如果突变发生在内含子或者发生隐性突变等等,生物性状也不会改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞正常生命活动的是(  )
A、细胞增殖B、细胞分化
C、细胞癌变D、细胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是(  )
A、①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行
B、步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖
C、步骤③中,每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理
D、划线接种结束后,将图④平板倒置后放入培养箱中培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

椎实螺是雌雄同体的动物,一般进行异体受精,但分开饲养时,它们进行自体受精.已知椎实螺外壳的旋向是由一对核基因控制的,右旋(D)对左旋(d)是显性,旋向的遗传规律是子代旋向只由其母本核基因型决定而与其自身基因型无关.对以下杂交后结果的推测(设杂交后全部分开饲养)正确的是(  )
A、♀的DD×♂dd,F1全是右旋,F2出现性状分离
B、椎实螺外壳的旋向遗传不符合分离定律
C、♀dd×♂Dd,F2中基因型为dd的表现为左旋
D、♀DD×♂Dd,F2个体中表现为右旋的纯合体比例为
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式.据图示判断下列说法正确的是(  )
A、农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
B、利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值
C、饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用
D、该生态农业有效地促进了生态系统物质循环,提高了能量传递效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用红色荧光染料标记人细胞膜上的蛋白质,用绿色荧光染料标记鼠细胞膜上的蛋白质,把人和鼠的两细胞融合,融合后的细胞一半发红色荧光,另一半发绿色荧光,将融合后的细胞在适宜条件下培养,保持其活性.会发生的现象是(  )
A、细胞表面发红色荧光
B、细胞表面发绿色荧光
C、细胞表面一半发红色荧光,另一半发绿色荧光
D、细胞表面红、绿色荧光均匀分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对能量释放和转移具有重要意义的一组细胞器是(  )
A、线粒体、叶绿体
B、内质网、叶绿体
C、高尔基体、核糖体
D、高尔基体、叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图a与图b是某细胞结构不同放大倍数的模式图,图b中的①一⑧是细胞内的相关结构.下列关于此图的叙述,正确的是(  )
A、图a可能是小麦的根尖细胞
B、⑦只存在于细胞溶胶中
C、具有膜结构的细胞器有①②④⑤⑥
D、染色体主要存在于③中,①中含有DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向.

(1)在图甲表示的生态系统中,分解者是
 
,C→A表示的生理过程是
 

(2)碳元素在生物群落和无机环境之间的循环主要是以
 
形式进行的.
(3)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔,请将碳循环示意图中相应的字母填在答题纸相应图中对应的营养级中.
(4)若上述生态系统代表农田生态系统,农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是使能量流向
 

(5)若该生态系统能量流动传递效率为10%,下列对此理解正确的是
 

A.上一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉
B.上一营养级约有10%的能量流到下一营养级
C.每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90%
D.分解者能量约占生产者能量的10%

查看答案和解析>>

同步练习册答案