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图中A~E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器,①~④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物(①④只表示某有机物的局部),a~d是细胞结构中发生的化学反应.请回答下列问题(在“[]”中填写数字或符号,在横线里填写文字):

(1)请从①~④中选出两个生物大分子[
 
],5种细胞器都含有的有机物是[
 
]
 

(2)具有①结构的物质存在于[
 
]中,用无水乙醇提取该物质后,分离它所用的方法是
 

(3)能够合成③物质的细胞器有[
 
],在这些细胞结构中进行的反应分别是[
 
].
(4)不发生a~d四种反应的细胞器是[
 
].
(5)图c所示为
 
膜,图d所示为
 
膜,两者都参与细胞的能量代谢.
(6)影响图c和图d膜上生化反应的主要外界因素分别为
 
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能,细胞的生物膜系统,叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:分析题图可知,A是线粒体,B是高尔基体,C是叶绿体,D是内质网,E是中心体;①是叶绿素分子,②是tRNA,③是ATP的结构,④是肽链;a是内质网膜,b是高尔基体膜,c是叶绿体的类囊体膜,d是线粒体内膜.
解答: 解:(1)从①~④中的两个生物大分子是tRNA和多肽链,即图中的②④;所有细胞器中都含有蛋白质,即图中的④.
(2)叶绿素存在于叶绿体中,即图中C;分离叶绿体中的色素常用的方法是纸层析法.
(3)能合成ATP的细胞器是线粒体和叶绿体,即图中AC;线粒体中进行d反应,叶绿体中进行c反应.
(4)E中心体中不能发生甲-丁反应,中心体与纺锤体形成有关.
(5)图中c是类囊体膜,d是线粒体内膜,两者都能参与能量代谢.
(6)影响光合作用的光反应阶段的环境因素主要是光照,影响有氧呼吸第三阶段的主要环境因素是温度和氧气.
故答案为:
(1)②④④蛋白质
(2)C    纸层析法
(3)AC   dc
(4)E
(5)类囊体    线粒体内膜
(6)光照、温度(温度和氧气)
点评:对生物膜系统的组成、不同细胞器的形态结构和功能、影响光合作用与呼吸作用的环境因素的综合理解应用是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到溶酶体内并降解的过程.图中A、B、C表示细胞自噬的三种方式,相关说法正确的是(  )
A、细胞通过C减少有害蛋白在细胞内的积累,从而延长细胞寿命
B、体现膜结构具有流动性的过程有ABC
C、溶酶体能杀死侵入的病毒和细菌,分解产物都将以胞吐方式排出细胞外
D、细胞自噬贯穿于正常细胞生长、分化、衰老、凋亡的全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液,B为1mol/L的乳酸溶液,请据图回答以下问题:

(1)在水中磷脂分子排成双层的原因是:
 

(2)如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面
 
(填高于、低于或等于)右侧液面;如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透膜,则液面不再变化时,左侧液面
 
右侧液面.
(3)某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有
 
性;当细胞衰老时,通透性改变,使物质运输功能
 

(4)图丁中①为信号分子,与靶细胞细胞膜上的②结合,结构②的成分是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)
试管编号
加入的物质
细胞质基质 线粒体 酵母菌
A B C D E F
葡萄糖 - + - + + +
丙酮酸 + - + - - -
氧气 + - + - + -
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1)能产生CO2和H2O的试管有
 
,能产生酒精的试管有
 

不能产生ATP的试管是
 
,根据试管
 
的实验结果可判断酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热能的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或“不能”)继续进行.
(3)如将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作正确的是
 

A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a
B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查
D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通.

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如图1表示细胞生物遗传信息传递某过程,图2表示DNA结构片段.请回答下列问题:

(1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”,他们的实验中共同核心的设计思路是
 
.“噬菌体侵染细菌的实验”中搅拌和离心的目的分别是
 
 

(2)图1所示的遗传信息传递过程是
 
,其中不同于图2的碱基互补配对方式是
 

(3)赫尔希在进行“噬菌体侵染细菌的实验”和科学家在探究DNA复制特点时都运用到的主要技术是
 
.若把图2所示DNA放在含15N的培养液中复制3代,子代中含14N的DNA所占比例为
 
.在DNA复制过程中作用于b点的酶是
 

(4)DNA能够准确复制的原因是
 
.若通过“PCR”技术共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入
 
个腺嘌呤脱氧核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:

(1)小麦种子细胞中的物质E是指
 
,相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是
 
(填字母代号).
(2)从C的层次阐述G结构多样性的原因
 

(3)物质D的基本元素组成是
 
,细胞核内的染色体主要是由图中的
 
构成(填字母代号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜,经消化吸收后,其中的成分大多被转化为人体自身的一部分,其根本原因是(  )
A、组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到
B、在不同生物的细胞内,组成它们的化学元素和化合物种类大体相同
C、组成生物体细胞的基本元素是碳
D、不同生物的细胞内,组成它们的化学元素的含量大体相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在硝化细菌内的细胞器中发生的是(  )
①DNA复制    
②转录    
③氨基酸脱水缩合
④CO2+H2O→(CH20)+02   
⑤C6H1206+602→6C02+6H20.
A、①②④B、③
C、①②④⑤D、①②③④

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模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述.某同学绘制了细胞膜的流动镶嵌模型示意图.他所构建的是(  )
A、物理模型B、概念模型
C、数学模型D、实物模型

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