A. | 图中①、②、③可依次代表消化系统、呼吸系统和泌尿系统(及皮肤) | |
B. | 细胞与内环境交换的④主要为养料和氧气 | |
C. | ⑤为CO2、H2O、无机盐、尿素等 | |
D. | ⑥可表述为体内细胞可以与外界环境直接地进行物质交换 |
分析 分析题图:图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,其中①表示食物的消化吸收,需要通过消化系统才能完成;②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外,需要通过呼吸系统才能完成;③表示代谢废物排出体外,需要排泄系统来完成;④表示养料和氧气进入细胞;⑤表示代谢废物排出细胞;⑥表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换.
解答 解:A、图中①、②、③依次通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成,A正确;
B、④进入细胞,是指养料和氧气,B正确;
C、⑤表示代谢废物排出细胞,为CO2、H2O、无机盐、尿素等,C正确;
D、⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换,D错误.
故选:D.
点评 本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,考查内环境的组成、内环境的稳态,要求考生识记内环境的组成,明确内环境就是细胞外液;掌握内环境稳态的调节,能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统,再对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可能为初级卵母细胞 | |
B. | ①无四分体出现,④无同源染色体联会 | |
C. | ②和③会在同一个减数分裂过程中出现 | |
D. | ②可为减数第二次分裂后期,④可为有丝分裂中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 更容易产生新的基因型 | |
B. | 后代继承了双亲的遗传物质 | |
C. | 减数分裂过程中,DNA复制更容易发生差错 | |
D. | 减数分裂过程中,由于基因重组产生了不同类型的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质Ⅰ具有促进细胞D增殖分化的作用 | |
B. | 图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别 | |
C. | 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用 | |
D. | 物质Ⅰ和物质Ⅱ都属于免疫活性物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量的增长主要取决于出生率 | |
B. | 斑马在草原上成群活动属于种群空间特征 | |
C. | 种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势 | |
D. | 年龄组成为稳定型的种群,种群数量不再发生波动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{7}{10}$ | B. | $\frac{10}{13}$ | C. | $\frac{3}{13}$ | D. | $\frac{91}{100}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢、无菌繁殖脱毒苗时,植物的外植体要进行消毒 | |
B. | 接种操作要在酒精灯火焰附近进行、家庭制作葡萄酒时要将容器和接种器具进行灭菌 | |
C. | 无菌繁殖脱毒苗时,植物的外植体要进行消毒、培养基要进行高压蒸汽灭菌 | |
D. | 家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌、加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌 |
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