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切割目的基因需要用到限制酶.下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓表示剪切点)(  )
A、限制酶切割的都是氢键
B、-CCGC↓GG--序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对
C、能识别-↓GATC-序列的限制酶,一定也能识别序列-G↓GATCC-
D、-CATG↓-和-GG↓ATCC-序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目相同
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:限制酶主要从原核生物中分离纯化出来.特异性:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂,形成黏性末端和平末端两种.
解答: 解:A、限制酶切割的是磷酸二酯键,A错误;
B、-CCGCGG-序列被限制酶切割后断裂的碱基对有2对,B错误;
C、能识别-↓GATC-序列的限制酶,一定也能识别序列-G↓GATCC-,C正确;
D、-CATG-被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目有四个,而-GG↓ATCC-序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸数目只有两个,D错误.
故选:C.
点评:本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了限制酶的特点,知道限制酶的作用部位以及能写出限制酶切割形成的黏性末端;明确不同的限制酶切割可能形成相同的黏性末端.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

沙丘逐渐演变为树林的过程中(  )
A、发生了次生演替
B、气温是影响演替方向的主要环境因素
C、该地区年降雨量较丰富
D、群落中所有种群数量都呈S型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生长素的叙述错误的是(  )
A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少
C、生长素对植物的生长作用,往往有两重性
D、生长素的化学本质是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于年龄、性别、身高、体重、激素、妊娠和疾病等因素,不同人的代谢水平是不一样的.为了比较他们的代谢情况,常以体表面积为单位计算基础代谢率(12h不进食、20℃、静卧休息30min、保持清醒状态、不进行脑力和体力活动等条件下测定的代谢率).请根据题意和表中数据,推断下列说法正确的是(  )
中国人正常基础代谢率平均值(千卡?平方米体表面积-1?小时-1
年龄 11-15 16-17 18-19 20-30 31-40 41-50 51以上
男性 46.7 46.8 39.7 37.7 37.9 36.8 35.6
女性 41.2 43.4 36.8 35.0 35.1 34.0 33.1
A、少年儿童比成年人基础代谢率高,是因为机体需要大量储存蛋白质
B、妇女的基础代谢一般比男子要低,但妊娠期的妇女代谢水平会提高
C、基础代谢释放的能量来源于体内有机物,并全部转为化学能
D、机体中甲状腺激素分泌异常的病人,基础代谢率往往偏高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式.下列叙述正确的是(  )
A、从上图可知,人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温
B、从甲到乙是机体散热的唯一途径,从丙到丁表示机体产热途径
C、人体的体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层
D、甲和丙表示在寒冷环境中,此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

对图中a、b、c、d代表的结构和物质描述正确的是(  )
A、a为质粒RNA
B、b为DNA连接酶
C、c为RNA聚合酶
D、d为外源基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化.那么这两种生物是(  )
A、小麦与杂草B、狼与羊
C、大豆与根瘤菌D、蛔虫与人

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚γ-裂解酶(G酶),体液中的H2S主要由G酶催化产生.为了研究G酶的功能,需要选育基因型为B-B-的小鼠.通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除,培育出了一只基因型为B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是显隐性关系),请回答:
(1)现提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲选育B-B-雄性小鼠.请用遗传图解表示选育过程(写出必要的文字说明,遗传图解中表现型不作要求).
(2)酶的催化反应具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,这是因为
 

(3)如图表示不同基因型小鼠血浆中G酶浓度和H2S浓度的关系.B-B-个体的血浆中没有G酶而仍有少量H2S产生,这是因为
 
.通过比较B+B+和B+B-个体的基因型、G酶浓度与H2S浓度之间的关系,可得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,害虫的种群密度下降的主要原因是(  )
A、食物减少B、出生率下降
C、死亡率增大D、天敌增加

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