精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】压力过大会导致机体产生焦虑感,影响人体内环境的稳态.如图为该生理过程中通过突触相连接的两个神经元.回答下列问题:

(1)外界刺激引起焦虑紧张时血液中多种激素的含量会发生改变.其中,刺激使甲状腺激 素含量增加是通过(填“神经”、“体液”或“神经﹣体液”)调节实现的,在该调节中体现了反馈调节和两个特点.
(2)长期处于焦虑紧张状态下,机体免疫能力减弱.原因是:在中成熟的T细胞活性下降,导致产生量减少,影响体液免疫;另外,T细胞的增殖分化过程减缓,会影响
(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激,则该处膜外电位变化为 , 该变化主要是细胞膜对钠离子的通透性增加导致的.刺激后只能在b、c、d三个位点中的检测到膜电位变化,原因是

【答案】
(1)神经﹣体液;分级调节
(2)胸腺;淋巴因子;细胞免疫
(3)由正变负;b和c;b、c处能检测到的原因是兴奋在神经纤维上的传导是双向的;d处检测不到是因为兴奋在神经元间的传递是单向的
【解析】解:(1)外界刺激引起焦虑紧张时血液中多种激素的含量会发生改变,其中,刺激使甲状腺激素含量增加是通过神经﹣体液调节实现的.甲状腺激素的分泌过程体现了反馈调节和分级调节两个特点.(2)长期处于焦虑紧张状态下,在胸腺中成熟的T细胞活性下降,导致淋巴因子产生量减少,影响体液免疫;另外,会使T细胞的增殖和分化过程减缓,影响细胞免疫,因此机体免疫能力减弱.(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激,细胞膜对钠离子的通透性增加,Na+内流,膜外电位变化为由正变负.由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,因此b、c处能检测到膜电位变化;由于兴奋在神经元间的传递是单向的,因此d处检测不到膜电位变化.
所以答案是:(1)神经﹣体液 分级调节(2)胸腺 淋巴因子 细胞免疫(3)由正变负 b和c b、c处能检测到的原因是兴奋在神经纤维上的传导是双向的;d处检测不到是因为兴奋在神经元间的传递是单向的
【考点精析】认真审题,首先需要了解神经冲动的产生和传导(突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长得好,地上部分才能很好地生长.请回答:
(1)根是植株细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长.以上现象说明根具有现象.
(2)在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用法处理插条,此时的室内环境最好遮荫且 , 以保持IAA溶液的较低浓度.
(3)IAA除具有促进生根的功能,还具有防止脱落的功能.有些研究结果如图所示.据图可知,IAA对脱落的效应与有关.

(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离.与脱落有关的酶类较多,其中是较为关键的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答有关遗传病的问题.
如图1所示为甲病(A﹣a)和乙病(D﹣d)的遗传系谱图.

(1)据图1分析,乙病的遗传方式可能是(多选).
A.常染色体显性遗传病
B.常染色体隐性遗传病
C.伴X染色体显性遗传病
D.伴X染色体隐性遗传病
(2)已知Ⅲ﹣13的致病基因只来自于Ⅱ﹣8,则可确定乙病的遗传方式是;此时Ⅱ﹣6的基因型为 . 若只考虑甲病基因,Ⅲ﹣10是纯合体的概率是 . 另外检查发现Ⅱ﹣7和Ⅲ﹣13又都患有红绿色盲(B﹣b),已知Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生育乙病色盲都患的概率为10%.
(3)若仅考虑乙病基因和色盲基因,如图2所示能正确表示Ⅱ﹣8基因在染色体上位置的图是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A,C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是( )

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内中要加入32P标记的无机盐
B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照
C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传可遵循基因分离定律
D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬藻体是一种感染蓝藻的DNA病毒,科学家用32P标记噬藻体进行感染蓝藻的实验,则下列有关叙述正确的是( )

A. 为保证单一变量,蓝藻也应用32P标记

B. 实验预期结果为上清液的放射性强、沉淀物的放射性弱

C. 可证明DNA是噬藻体的遗传物质

D. 实验中应进行搅拌、离心等操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家发现多数抗早性农作物能通过细胞代谢,产生一种代谢产物,调节根部细胞液的渗透压,此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到.请回答下列问题:
(1)这种代谢产物在茎部和叶肉细胞中很难找到,而在根部细胞中却能找到,究其根本原因是
(2)现有某抗早农作物,体细胞内有一个抗早基因(R),其等位基因为r(旱敏基因).
研究发现R、r的部分核苷酸序列如下:
R:ATAAGCAAGACATTA r:ATAAGCATGACATTA
据此分析.抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是
研究得知与杭旱有关的代谢产物主要是糖类,则该抗旱基因控制抗旱性欢的方式是
(3)己知抗旱性(R)对旱敏性(r)为显性,多颗粒(D)对少颗粒(d)为显性﹣两对等位基因分别位于两对同源染色体上.纯合的旱敏性多颗粒植株与纯合的抗旱性少颗粒植株杂交,F1自交,F2抗早性多颗粒植株中双杂合子占的比例是;若拔F2中所有的旱敏性植株后,剩余植株自交,F3中旱敏性植株的比例是
(4)请利用抗旱性少颗粒(Rrdd)和旱敏性多颗粒(rrDd)两植物品种作试验材料.
设计一个快速育种方案(仅含一次杂交),使后代个体全部都是抗旱性多颗粒杂交种(RrDd),用文字简要说明

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示缩手反射的反射弧,图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图.请回答相关问题:

(1)图1中表示效应器的是(填字母).图2中组成突触的结构包括(填字母),物质e属于神经递质,需要与细胞膜上的受体结合才能发挥(填“催化”、“供能”或“传递信息”)的作用.
(2)图3中,表示兴奋部位的是(填字母).
(3)兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是
(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手.这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受控制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】O2、CO2、乙醇通过细胞膜的方式是( )

A. 主动运输 B. 自由扩散 C. 胞吞 D. 胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化.下列叙述正确的是(

A.图1中最初的优势种苔藓在群落演替过程中逐渐消失
B.由图2可知,随着植物的种数增加,岩石体积下降
C.演替过程中植物种类、植物个体数发生了变化并趋向稳态
D.演替过程中,群落对光能的利用效率先降低后逐渐增高

查看答案和解析>>

同步练习册答案