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下图中X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺,甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素,箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是

A.若切除Y,则丙的分泌量不变
B.X和Y之间仅通过体液调节相联系
C.若Z代表甲状腺,则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小
D.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用,这属于人体的负反馈调节

C

解析试题分析:由图可知,XYZ分别为下丘脑、垂体、甲状腺,甲乙丙激素分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素;
考点:本题考查下丘脑-垂体-甲状腺之间的关系相关知识,意在考查考生理解所学知识要点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析,下列说法正确的是(  )。

A.催化①过程的酶是RNA聚合酶
B.④过程发生的变化称为复性
C.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶,都必须能耐高温
D.如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%,则一个双链DNA中,A与U之和也占该DNA碱基含量的40%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞全能性的理解错误的是

A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,证明了动物体细胞也具有全能性
D.通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于线粒体的叙述中,错误的是 

A.与电子传递有关的酶镶嵌在内膜上
B.线粒体能合成部分自身需要的蛋白质
C.部分线粒体蛋白是葡萄糖易化扩散的载体
D.与柠檬酸循环有关的酶存在于基质和嵴上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

供、受体母牛选择好后,要用激素进行同期发情处理的原因是

A.防止受体牛不愿意接受胚胎
B.同期发情处理后,卵细胞和精子受精结合能力强
C.只有受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育
D.只要发情排卵后,各阶段时间内的变化,供、受体生理状态完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验的描述,正确的是

A.所有高等植物的细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
B.提取叶绿体中色素时,用的试剂是95%的乙醇,原理是色素溶于有机溶剂
C.用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,可以看到分裂期所占的时间较短
D.在适宜条件下,蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,用苏丹Ⅲ染液检验,出现橙黄色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究者在有氧和无氧状态下以少量葡萄糖分别培养等量的酵母菌,待碳源耗尽时分别测定培养液中酵母菌的生长量(干重)和酒精量,下列描述正确的是( )

A.有氧条件下比无氧条件下生长量多,酒精产量少
B.有氧条件下培养液中酵母菌种群数量为J型增长
C.酵母菌的有氧呼吸在线粒体中进行,无氧呼吸在细胞质基质中进行
D.将适量的重铬酸钾加入无氧条件下的酵母菌培养液中,溶液呈灰绿色

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学现象和分析,正确的是(   )

A.迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变
B.基因型为Aa的豌豆,自交后代中AA个体所占比例增大,种群发生了进化
C.原本肥沃的农田被废弃后杂草丛生,该过程属于群落的次生演替
D.若生产者固定的太阳能等于消费者呼吸散失的能量,则该自然生态系统处于稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是 (  )

A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
C.叶绿体、线粒体和细胞质基质中都有ATP合成酶
D.无光条件下,线粒体和叶绿体都能产生ATP

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