A. | 蒲公英的种群数量呈非周期性波动 | |
B. | 蒲公英在第一个生长期呈集群分布 | |
C. | 该种群的存活曲线符合对角线性特征 | |
D. | 动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平 |
分析 1、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例.其中,种群密度是种群最基本的数量特征;出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用;年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势.种群的空间分布一般可概括为三种基本类型:随机分布、均匀分布和集群分布.
2、存活曲线的基本类型
Ⅰ型(凸型):曲线凸型.绝大多数个体都能活到生理年龄,早期死亡率极低,但一旦达到一定生理年龄时,短期内几乎全部死亡,如人类、盘羊和其他一些哺乳动物等.
Ⅱ型 (直线型):曲线呈对角线型.种群各年龄的死亡基本相同,如水螅.小型哺乳动物、鸟类的成年阶段等.
Ⅲ型 (凹型):曲线凹形.生命早期有极高的死亡率,但是一旦活到某一年龄,死亡率就变得很低而且稳定,如鱼类、很多无脊椎动物等.
解答 解:A、蒲公英的种群数量呈周期性波动,A错误;
B、蒲公英在第一个生长期呈随机分布,B错误;
C、该种群的存活曲线不符合对角线性特征,符合曲线凹形,C错误;
D、植物会自行进行保护,故动物取食蒲公英不能将蒲公英的种群密度压制在低水平,D正确.
故选:D.
点评 本题考查种群的特征,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.试题渗透知识与能力的关联性,拓宽学科素养的考查,重视学科知识对生物学现象的解释、重视运用学科知识解决实际问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成场所位于内质网上的核糖体 | |
B. | 与分泌蛋白合成分泌有关的膜性结构包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜 | |
C. | 分泌蛋白修饰加工的场所是内质网、高尔基体 | |
D. | 氨基酸被标记后,标记物出现的结构依次为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统输入的总能量等于生产者、消费者和分解者贮存的能量之和 | |
B. | X1过程吸收的CO2总量与图示所有过程释放的CO2总量相等 | |
C. | 当该系统处于稳定时,X3的能量值约为X1能量值的1%~4% | |
D. | 生态系统的信息也是沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 棉花打顶利用的是顶端优势原理 | |
B. | 兰花脱毒苗的培育利用了细胞的全能性原理 | |
C. | 高产青霉素菌株的培育利用的是基因重组原理 | |
D. | 无子西瓜的培育利用的是染色体变异原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态捕虫板是根据昆虫成虫的趋光性来诱杀昆虫成虫,该过程所涉及的信息属于物理信息 | |
B. | 蜜蜂跳“8”字舞告诉同伴采蜜的方向属于行为信息 | |
C. | 信息传递具有维持生态系统稳定性的作用 | |
D. | 生态系统的物理信息都来源于无机环境 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:综合题
(1)A代表 ; B代表 。
(2)若图甲是卵细胞的细胞膜,则通过图中的[ ] 来识别精子。
(3)图甲中b、c运输方式符合图 (乙/丙)所表示的物质运输曲线,这种运输方式的速率取决于 。葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的运输方式是 ,需要的条件是 。
(4)若图甲代表胰岛细胞,该细胞分泌胰岛素的过程称为 ,其依赖于细胞膜的 的结构特点。细胞膜的功能特点是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高一下阶段考试5生物卷(解析版) 题型:选择题
汉堡包是现代西式快餐中的主要食物,已经成为畅销世界的方便食物之一。其制作原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等。下列说法正确的是( )
A. 面包中含有的淀粉是一种二糖
B. 生菜中含有的纤维素可以被人体直接吸收利用
C. 鸡蛋中含有的蛋白质可直接承担人体的生命活动
D. 鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞暂时的储能物质
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异的叙述,正确的是
A.某染色体上的DNA缺失150个碱基对所导起的变异属于染色体片段缺失
B.有丝分裂过程中可以发生基因突变和基因重组,但不可能发生染色体变异
C.减数第二分裂后期分离的染色单体上的基因不同,其原因一定是基因突变
D.减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组
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