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    下列过程中不涉及植物组织培养技术的是

    A.由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株

    B.白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株

    C.转入抗卡那霉素基因的烟草细胞培育出转基因植株

    D.二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生命系统中整体（I）与部分（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）的关系如图．下列叙述错误的是（　　）
    A．若Ⅰ为脂质的种类，Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和固醇，则IV代表了生物膜的主要成分
    B．若Ⅰ为真核细胞增殖方式，Ⅲ、Ⅳ能发生染色单体的分离，则Ⅱ表示无丝分裂
    C．若Ⅰ为高等动物的内环境组成，则Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示血浆、组织液和淋巴
    D．若Ⅰ为生态系统的生物成分，则Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示生产者、消费者和分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．酸奶是一种对人体健康有益的发酵食品，请回答下列与酸奶制作有关的问题：

    （1）酸奶制作是一种微生物发酵过程，该过程是以牛奶作为培养基，对发酵器皿要进行高温灭菌处理．
    （2）酸奶制作常用乳酸杆菌作为菌种，乳酸杆菌通过无氧呼吸将糖类转化成乳酸．
    （3）如图甲为某同学在实验室培养酸奶中的乳酸菌时得到的菌落，它采用的接种方法为平板划线法，该方法将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面，最终可以得到由单个活菌形成的菌落，接种时使用了下图乙中的AD（填字母）．
    （4）培养时，还要注意将培养皿倒置放在温度适宜的环境中．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是

    A．两者的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同

    B．两者都可以使远缘杂交成为可能

    C．所用的技术手段完全相同

    D．目前已实现了两个植物物种间的杂交，并使它们的性状全部得以体现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是

    A．壁虎断尾后重新长出尾部

    B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂

    C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人

    D．小鼠腺细胞的自我复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列育种所采用的生物技术或原理依次是

    美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍

    ①基因工程

    ②蛋白质工程

    ③诱变育种

    ④杂交育种

    A．②③②④ B．①①②③

    C．①②①③ D．①②①④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北武汉钢铁集团第三中学高二4月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因表达载体构建的相关叙述，正确的是

    A．以动物、植物或微生物细胞做受体细胞，基因表达载体的构建是相同的

    B．必须在细胞内进行

    C．抗生素基因可作为标记基因

    D．λ噬菌体的衍生物、动植物病毒也可以做基因工程的载体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高一下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    列有关遗传信息传递的叙述，错误的是

    A．乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间

    B．HIV的遗传信息传递中只有A－U的配对，不存在A－T的配对

    C．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则

    D．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实例中能体现细胞全能性的是

    ①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株

    ②植物用种子繁殖后代

    ③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株

    A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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