练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    如图是人体某种组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确的是（ ）

    A．②可以进人A，C，D

    B．图中O2浓度最低的液体是③

    C．CO2浓度最高的液体是②

    D．①②③④组成了体液，其中①、②、④构成了内环境

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南国兴中学高一下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列因素中，与细胞癌变无关的是（ ）

    A．紫外线照射 B．亚硝胺污染 C．温室效应 D．遗传物质改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列事实中，可以体现细胞全能性的是（ ）

    ①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株

    ②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株

    ③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株

    ④利用小麦花药离体培育出单倍体植株

    ⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂

    A、只有①④⑤

    B、只有①②③

    C、只有①②④⑤

    D、①〜⑤全

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：综合题

    根据下面的实验装置图和果酒的生产工艺流程图，回答问题：

    （1）果酒的制作离不开酵母菌，在无氧条件下，酵母菌可以进行酒精发酵，请写出相应的反应式： 。在葡萄糖的自然发酵过程中，起作用主要是附着在皮上的 。

    （2）制作果酒时可选用左图的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是。

    （3）右图为樱桃果酒生产工艺流程图，其中冲洗的目的是。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之（填“前”或“后”）进行的。

    （4）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌（填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸，这时，乳酸菌（填“能”或“不能”）将乳酸分解成CO2和水。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物多样性的叙述，错误的是（ ）

    A．地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性

    B．生物的多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性

    C．保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施

    D．保护生物的多样性主要是保护生物基因库的多样性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷（解析版） 题型：选择题

    用样方法调查某生物的种群密度时，取样的关键是（ ）

    A．样方的大小

    B．随机取样

    C．五点取样

    D．等距取样

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在已获得某mRNA的情况下，目前得到其对应的基因的最佳方法是（　　）
    A．测出该mRNA序列，再推测出目的基因序列，最后通过化学方法，以单核苷酸为原料人工合成
    B．以该mRNA为模板，合成蛋白质，测出蛋白质的氨基酸序列，再推测出该mRNA序列，最后推测出目的基因序列，再通过化学方法，以单核苷酸为原料人工合成
    C．以该mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成双链DNA
    D．将该mRNA中的核糖脱氧，然后直接作为目的基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．在番茄中，红果（A）对黄果（a）是显性，现将表现型为红果或黄果的A、B、C、D、E、F、G 7株番茄进行杂交，试验结果如下表．分析表中结果回答下列问题：
    杂交组合后代红果植株后代黄果植株
    A×B217
    C×D025
    E×F1919
    G×D300
    （1）这7株番茄中A的基因型是Aa，G的基因型是AA．
    （2）若已知E的基因型是Aa，则F的基因型是aa．
    （3）在E与F杂交实验所获得的后代中，杂合子占50%，在A与B杂交实验所获得的红果后代中，杂合子所占的比例为$\frac{2}{3}$．
    （4）在上述四个杂交组合所得到的后代中纯合红果植株有7株．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在珊瑚礁生态系统中，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量，珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物．请回答：
    （1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的消费者和生产者，两者之间存在的种间关系属于（互利）共生．
    （2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们形成了较为复杂的营养结构，所以该生态系统具有较高的抵抗力稳定性．
    （3）珊瑚礁生态系统中生物的多样性主要包括基因多样性和物种多样性．
    （4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫．小鱼取食之前，常在大鱼面前跳舞并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食．这说明小鱼和大鱼之间传递的信息有行为信息和化学信息信息．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案