分析 分析题图:图示是植物细胞亚显微结构模式图,其中结构1是细胞膜,2是细胞壁,3是细胞质基质,4是叶绿体,5是高尔基体,6是核仁,7是染色质,8是核膜,9是核液,10是核孔,11是线粒体,12是内质网,13是游离的核糖体,14是液泡,15是附着在内质网上的核糖体.
解答 解:(1)题图1~15各结构中,占成熟植物细胞体积的大部分,而动物细胞中不明显的细胞器是14液泡.
(2)题图1~15各结构中,11线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所、是能够吸收O2并放出CO2的细胞器,4叶绿体是绿色植物能够进行光合作用的细胞含有的一种细胞器,是绿色植物光合作用的场所、是能够吸收CO2并放出O2的细胞器.
(3)题图1~15各结构中,5高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在植物细胞有丝分裂末期,细胞板部位形成的新的细胞壁可将一个细胞分裂为两个子细胞.
(4)题图中的1是细胞壁,植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶.
(5)题图中的6是核仁,核仁与某种RNA的合成以及蛋白质的形成有关.
(6)此细胞为植物细胞而不是动物细胞,判断的主要依据是因为其有1细胞壁、4叶绿体、14液泡.
故答案为:
(1)14 液泡
(2)11 线粒体 4 叶绿体
(3)5 高尔基体
(4)纤维素 果胶
(5)6 核仁 核糖体
(6)1 细胞壁 4 叶绿体 14 液泡
点评 本题结合植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞中各结构的图象和功能,能准确判断图中各结构的名称是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果a代表抗原分子,则细胞b可以表示浆细胞 | |
B. | 如果a代表神经递质,则可以引起细胞b的膜电位改变 | |
C. | 如果a代表抗利尿激素,则b是肾小管和集合管细胞 | |
D. | 如果a代表甲状腺激素,则b可以代表骨骼肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温诱导染色体加倍的原理和秋水仙素诱导染色体加倍的原理一致 | |
B. | 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色 | |
C. | 固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精 | |
D. | 在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 戊是细胞壁,用纤维素酶和果胶酶可以将其破坏 | |
B. | 丙是质粒,可以作为运载目的基因的载体蛋白 | |
C. | 甲是核糖体,是蛋白质和其他有机物合成的部位 | |
D. | 乙是细菌基因的主要存在部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA含量增加了一倍,染色体数不变 | |
B. | DNA含量和染色体数都增加了一倍 | |
C. | DNA含量不变,染色体数增加了一倍 | |
D. | DNA含量和染色体数不变,蛋白质增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中要加入具有细胞周期的饲养细胞 | |
B. | 通过机械消化使组织分散成单个细胞属于原代培养 | |
C. | 组织培养过程中细胞的结构和功能不会发生变异 | |
D. | 广义上也可以说组织培养的目的是保存器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为获得动物1所采用的受体细胞通常是受精卵 | |
B. | 为获得动物2所采用的重组细胞具有全能性 | |
C. | 图中的外源基因需用同种限制性核酸内切酶处理 | |
D. | 上述动物的获得均需运用胚胎移植技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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